榜样教育贯穿于中国革命、建设、改革的各个历史时期,发挥着举足轻重的作用。通过梳理新中国成立初期、改革开放初期、新世纪初期以及十八大以来四个时间段榜样教育的背景、内容和作用,思考新时代条件下榜样教育的实践路径,提出榜样的生成应"官方化"和"民间化"相统一、榜样的宣传应"利用新媒体"和"讲清楚为什么行"相结合、榜样的学习应"创新榜样学习形式"与"用心用情用功"并行的论点。
小学教学的主要目的是培养学生的良好习惯。因此进行教学时,教师必须从学生的学习特点出发,给学生树立学生榜样,让学生在学习中严格要求自己,培养素质较高的现代化人才,满足现代化教学需求。本文主要对榜样教育用于小学生习惯养成的作用与方法进行探究,希望可以促进小学教育的进展。
一个人的整体素质具体表现为良好的行为习惯。中学时代是青少年人生中一个十分重要的阶段,因为这个阶 段不仅是他们行为习惯的养成阶段,还是他们世界观、人生观、价值观加速完善的阶段,更是为他们未来发展前景夯实基础 的重要阶段。因此,加强中学生良好行为习惯养成教育具有很深远的意义。
陶行知先生曾经说过:为师者要有“爱满天下”,要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的理念。这种理念其实是 我们平常所说的“爱的教育”的延伸和范本。本文以幼儿教学实例阐述了幼儿教师平时的教育工作中如何践行“爱满天下” 的行为理念,让幼儿在爱的阳光普照下和爱的雨露的滋润下健健康康地成长。
"富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善"是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。它承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。当前,思想政治工作的目标任务,就是要引导人们培育和践行社会主义核心价值观。
作者:梁冰倩 期刊:《中共山西省委党校学报》 2020年第01期
开始全面建设社会主义时期,在党和全国人民的艰辛探索下,我国取得了社会主义建设的巨大成就,在榜样教育方面积累了丰富经验。通过对开始全面建设社会主义时期榜样教育的历史背景、主要特点和所取得的社会成效进行分析,我们可以总结出这一时期榜样教育的经验,将充分发挥党统领全局的作用、注重从群众身边选取榜样、坚持统筹兼顾的方法等具体经验应用于新时代榜样教育,从优化榜样教育外部环境、树立多样化的榜样形象、创新榜样教育方...
简述了当前青少年偶像崇拜的多样化、善变性、表象化特征,分析了青少年偶像教育面临的不可控及偶像市场浮躁等问题,就加强青少年偶像教育引导提出了构建积极健康的社会环境、营造宽松开放的生活环境的建议。
作者:赵子林 期刊:《思想理论教育导刊》 2019年第09期
伟大时代呼唤伟大精神,崇高事业需要榜样引领。作为促进个体社会化的重要方式,榜样教育一直为我们所重视。在自媒体蓬勃发展的背景下,"最美人物"现象引发关注,这一新榜样群体具有明显的草根性、高度的道德自主性、广泛的社会认同性。其反映出的榜样内涵以及榜样选树机制均呈现出新的特点:在榜样的精神内涵上,由神圣化转向常态化的真善美;榜样的产生机制上,由自上而下转向民意自发推选与官方自觉吸纳的上下双向互动;榜样的宣传机制...
作者:蒋慎之; 李月 期刊:《文教资料》 2019年第34期
作为大学生思想政治教育的有效途径之一,榜样教育契合大学生的思想特点和个性发展、帮助学生成为学风建设的主体、促进学风建设内涵式发展,对营造良好学风、校风,促进高校学风建设具有积极意义。创新榜样教育,提高榜样教育的有效性,促进高校学风建设成为亟待解决的问题。湖南农业大学通过"学习之星"评选活动进行实践,通过选树榜样类型多样化、榜样评选过程透明化、榜样教育宣传方式多样化及宣传内容生动性四个方面的榜样创新实践提...
作者:朱薇 期刊:《思想政治工作研究》 2019年第11期
抚顺市雷锋纪念馆建馆50多年来,肩负着传承雷锋精神的使命,他们与时俱进,利用红色文化优势,打造学生思想政治教育第二课堂,取得很好成效。榜样教育是思想政治教育的一种有效方法。人们把雷锋当作自己的人生榜样、道德榜样,雷锋精神对人们树立正确的世界观、人生观、价值观,提高思想道德水平。
作者:孟炎炎 期刊:《阜阳职业技术学院学报》 2015年第02期
榜样教育自古就在人的社会化过程中具有不可替代的教育作用。尤其是社会主义现代化建设新时期,榜样是青少年观察学习的重要途径,对青少年具有激励强化、价值导向、行为参照等重要作用。榜样教育所体现出的心理学优势越来越不容忽视。但是,传统的榜样教育存在着一些问题。针对存在的问题,应采取适当的解决策略,以使榜样教育能够更好地发挥其应有的教育价值,对新时期青少年进行更好的心理引导。
<正>目前,我国18岁以下的未成年人约有3亿多。他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途命运。对下一代进行正面积极教育,努力提高未成年人思想道德素质,是我们党和国家事业后继有人的重要保证。
榜样教育是思想政治教育不可缺少的一部分,同时也是德育工作,特别是高中德育工作的重要方法。从高中开展榜样教育的全局来看,绝大多数高中学生通过学习和实践,的确在价值观和个人素养方面取得了进步。但是,我们也应当看到高中榜样教育仍然存在榜样脱离现实、方法死板、过程形式化、评价功利化问题,最终致使榜样教育效果一般。本文在分析问题的基础上,结合社会学习理论简要提出三条对策,希望能有助于开展高中榜样教育。
榜样示范与行为练习相结合是幼儿园常规教育的好方法,使用这种方法可以使常规教育获得最佳效果。
榜样教育一直是学界研究的重点、热点之一,研究成果相当丰富。然而,通过对这些研究成果进行梳理分析,不难看出,学者对榜样教育基本理论与榜样教育问题之因的论述还不清楚、不到位。这一问题直接导致现代榜样教育效果弱化,进而其社会地位和功能受到广泛质疑。通过对榜样教育基础理论与问题之因的科学分析论证可以极大地促进现代榜样教育的发展。
<正>班级作为一个集体,学生间难免有一些小摩擦。英国谚语说得形象:"世上没有不生杂草的花园。"阿拉伯人说得风趣:"月亮的脸上也是有雀斑的。"说到底,人非圣贤,孰能无过,金无赤足,人无完人。关键是我们如何去宽容,如何去引导学生。作为小学教师,要想做好工作,最重要的一点是要不断地调整好自己的情绪状态,学会宽容,真心地去爱学生,让学生在教师的"润物细无声"中拥有一颗宽容的心,成就一个良好的班级环境。
<正>英国学者奈杰尔·里斯纳尔在他的《影响力密码》一书中告诉人们:一个人要有所成就,在平凡中发现自我不平凡的一面,创造属于自己的影响力,诀窍就是IMPACT(影响力),每个字母代表一个密码,有了这些密码后,接下来就要激活密码,在整合中发挥密码的最大效应,从而达到自己想要的生活。笔者借力奈杰尔的《影响力密码》,试图寻找在学校德育管理中发挥影响力的活性"密码"。
<正>幼儿进餐是幼儿生活中一个重要的内容,也是对幼儿实施礼仪教育的重要途径。好的礼仪的形成将影响幼儿今后一生的发展。我从幼儿生活教育的点点滴滴,培养幼儿的进餐礼仪行为。一、餐前活动——引导礼仪
榜样教育一直是我国思想政治工作领域的光荣传统和行之有效的方法。当今,我们生存的环境发生了巨大的变化,导致榜样教育实效性持续低迷,榜样教育功能退化。因此,我们不得不对当前的榜样教育进行反思与建构。本文在对榜样教育功能阐释的基础上反思我们的榜样教育,并提出榜样教育方法论重构的几条原则。
作者:吉丽娟; 李波; 楼洋; 杨福寿; 李渊 期刊:《教书育人》 2015年第01期
目标是指个人或组织的行为所指向的终点。目标管理是以目标为导向,以人为中心,以成果为标准,而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法,其核心理念就是突出人的主观能动性和积极性,减少监督的成分,弱化过程管理,而控制目标实现的能力却很强,极大地减少了管理成本,充分发挥了人的积极性和创造性,从而取得最佳效果。我们在医学生的思想政治工作以及德育教育中,建立了"有理想、有榜样、有目标、有行动"的教育模式,其中的"有目标、...