文章立足西藏精准扶贫反腐领域,以精英俘获为研究对象,采用"提出理论一案例呈现一现象分析"的分析框架,对西藏扶贫反腐领域案例中精英俘获主体、场域、方式、方法及金额等方面进行全面深刻剖析。结果表明:①从精英主体来看,主要有政治精英、经济精英、社会精英三大类。②从精英俘获方式来看,主要有"政策选择性执行或变通式执行""权力的非制度化运作""资源分配的排斥效应""利益联盟的集体行动"等主动型俘获方式和资源配置错位的被动...
大机车被誉为中国“机车摇篮”。大机车的创新发展呈现出合作企业、政府、科研院所、供应商等多元利益相关者协同创新的网络特质。本文引入利益相关者概念,分析不同利益相关者之间的内在联结,并以大机车创新突破典型事件为例,针对利益相关者协同发展如何推动大型国有企业实现创新突破,以及国企创新能力提升等问题展开研究。
个案诊疗要求教师具体分析问题学生产生问题的原因,通过收集资料、教育会诊、完成初步诊疗报告、实施反馈等步骤,探讨解决办法,帮其改正问题。高考失利、心理自卑、选错专业、大学挂科等多种主客观因素叠加导致问题学生心理崩溃。通过“个案诊疗”,进行心理干预和帮助,得到启示与反思。
作者:叶璐; 王济民 期刊:《世界农业》 2020年第02期
农业全要素生产率(TFP)已成为学术界和业界共同关注的焦点。本文对TFP的起源、内涵、研究方法进行总结归纳;在此基础上,从测算方法、要素投入分别对TFP研究的发展趋势和测算难点进行梳理分析,并对美国农业部(USDA)的农业TFP的相关研究进行了个案分析。研究表明:①农业TFP的研究方法应该基于可获得数据的质量和研究的目的进行选择。②农业TFP的要素投入研究需要考虑自然灾害、土地以及与农业生产相关的环境污染等要素。③农业TFP的...
作者:张娟 期刊:《科研信息化技术与应用》 2016年第06期
兰德欧洲(RAND Europe)采用由下至上的方法,通过企业及有家室的技术用户的简介,对英国物联网(Io T)的发展与使用进行了深入分析。2016年10月4日,兰德公司在线了相关研究结果,分析了英国物联网发展与使用的若干基于与挑战,并提出系列行动主题以供英国的政策团体进行更深入的探讨。
目前各学校都十分关注学生的智慧教育,而促进智慧教育发展的主要任务是推进智慧课堂开。所以,教师应全面理解智慧教育的有关资料,并根据所教学生的发展状况和教学程度,并结合学科特点来打造智慧课堂。根据当前微课在初中数学智慧课堂中的应用状况为基础,研究分析授课方式、习题练习、知识复习三种课堂的教育模式,从传统的教学模式中脱离出来,帮助学生拓展思维的发展和学习能力的提高。
我国城市建设已经从过去注重外延规模扩张进入到注重城市内涵更新的历史阶段。城市更新作为新时期城市建设的重要战略举措,近年来越来越受到全国各地的重视,很多城市都开始制定城市更新的专项规划与更新项目实施计划。然而,各地的城市更新实践都存在更新规划难以落地、更新计划项目难以实施的突出问题。对收集到的深圳市26个城市更新案例进行研究,通过实证研究明确了影响城市更新项目顺利实施的关键因素。建议城市更新在规划阶段应...
调研实践是大学生培育的关键环节,对大学生的综合素质形成具有非常重要的作用。本文以安财蚌埠绿地花都物业调研为例,采用案例分析法、对比分析法,分析了安财蚌埠绿地花都物业调研的背景、目的、意义、内容,重点对安财蚌埠绿地花都物业调研的可行性进行了论证,以期为当代大学生实践调研学习与工作提高有益参考。
无论普通学校还是特殊学校,心理辅导工作在德育方法创新的引领和驱动下,都被赋予了更高的要求和更深的内涵。本文是省级心理课题《中学生心理辅导的系统设计与创新实践》的案例研究成果。通过多年的实践研究,笔者创新了中学生心理辅导工作,融合德育和心理方法,将传统的个案心理矫治放在德育发展性过程中进行,通过对学生心理档案的研究和分析,将结构化的心理辅导方法渗透并融入德育实践,将德育、心理、体育、艺术、学科等课程和活动...
作者:夏惠娟; 薛镭; 陆园园 期刊:《创新与创业管理》 2016年第01期
研究院作为产学研创新转化的主要阵地,其内部的产学研融合机制和协同创新机制尚未被完全开发。利用纵向案例研究方法,分析深圳清华大学研究院的产学研融合历程,得出研究院类组织的创新驱动机制,以及研究院立足于资源和能力对产学研协同战略柔性的运用。提出'组织柔性'的概念,并有以下关键发现:内、外部环境因素和技术、需求等变化会使组织原有的竞争优势抑制组织能力的提升,从而使优势转为劣势;通过自建、借取和购买策略及策略组合...
作者:国家开发银行湖南省分行课题组; 梁庆凯; 郭建敏; 战勇; 张政; 李莹洁; 曾俊人 期刊:《开发性金融研究》 2017年第01期
本文以案例研究的方法和形式,通过揭示国家开发银行支持湖南精准扶贫实施全过程,阐述了从初期概念到项目设计再到启动和扩展的全流程中的各项工作及其影响因素,着重分析了银政合作实施精准扶贫的一些机制和具体措施,以及这些工作是如何影响实施进程和扶贫成效的。
作者:姜启源 期刊:《数学建模及其应用》 2018年第04期
20世纪80年代初数学建模进入我国大学课堂,90年代初数学建模竞赛在我国蓬勃兴起.随着数学建模课程教学和竞赛活动的迅速开展,各种形式的数学建模教材及辅助读物如雨后春笋般涌现,30多年来正式出版的大约有200本(据2001年统计在150本以上),这大概是任何其他一门大学数学课程无法企及的.
作者:聂津君; 范钧 期刊:《江苏商论》 2020年第01期
本文在理论分析基础上,通过对杭州正方软件股份有限公司软件类创新服务开发项目需求分析环节的单案例分析,构建了创新服务开发中企业-顾客知识共创的过程机制模型。研究发现,企业-顾客内向型和外向型知识共创过程均可分为知识共享、知识获取、知识融合和知识创造四个围绕特定创新服务开发项目,基于企业-顾客在线互动和知识流动转化的,周而复始、螺旋上升的动态循环阶段;两类知识共创在目标、载体、进程、基础和途径上存在较大一致...
一、STEM课程的实例分析(一)研究目的及意义STEM课程指综合运用科学、技术、工程、数学四门学科知识和技能的实践活动,这种整合实践课程不仅使幼儿对STEM学科知识产生兴趣,更重要的是能运用技能解决生活中的实际问题。基于这样一种对STEM教育的认识,我们从幼儿的生活出发,从建构活动入手,开始了一系列探究活动。
活动缘起,大自然是一本活教材,它能够为幼儿提供非常丰富的自然材料,使其充分直观地感受和探索大自然的一切事物。本次活动源自绘本《小泥人》,孩子们非常渴望像书中的主人公一样和泥巴来一次亲密接触。幼儿从对土的认识、思考怎么挖土、选择挖土的位置,到自然而然地提出"选择什么样的挖土工具最适宜""和泥巴需要什么材料和工具""土和水和成泥巴的比例是多少"等问题,最后孩子们穿着雨鞋,兴高采烈地举办了一场踩泥巴的盛会。
作者:冯峰; 靳晓颖; 赵婷 期刊:《黄河水利职业技术学院学报》 2020年第01期
针对我国高职院校课堂教学评价中存在的问题,在前期基于知识链跟踪与核心技能耦合的教学评价体系研究基础上,提出课堂教学过程中要全程跟踪学生对于知识点、技能点的学习理解和掌握情况,形成自反馈机制,达到提升课堂教学效果的目的。以黄河水利职业技术学院水利水电建筑工程专业的核心课程水工建筑物为例,制订课程所有知识点、知识环、知识链及核心技能链的考核时间、方式和评价标准,以知识链跟踪的方式促进学生核心技能养成。通过...
社区生态治理体系的构建是实现城市生态文明的重要手段。本文系统研究分析了德国弗莱堡沃邦社区、英国贝丁顿社区以及中国中新天津生态城社区的三个案例,通过比较研究国内外案例的成功经验,以期提供更适合中国特色的社区生态治理体系方案。
本文采用探索性单案例研究方法,以赛维LDK在产业集群中的协同创新演化路径为案例样本,主要对企业在产业集群中的协同创新类型及其所处的产业集群演化阶段进行研究,同时分析研究我国企业在产业集群中的协同创新演化路径。一方面,为进一步优化产业集群中企业的协同创新行为提供理论参考;另一方面,对我国依靠战略性新兴产业拉动经济增长具有重要的实践指导意义。
作者:吴画斌; 许庆瑞; 李杨 期刊:《南开管理评论》 2019年第05期
核心能力的培育和提高是增强我国企业国际竞争力、获取长期竞争优势的前提。本研究在调查研究的基础上,通过对海尔集团的纵向案例分析,从技术创新能力角度对企业核心能力进行解析,分析和归纳了转型背景下海尔集团技术创新能力提升的路径。结果表明,海尔集团技术创新能力的提升呈现出一种螺旋结构,经历了技术引进与消化吸收的模仿创新、内部研发和外部合作与兼并(以内部研发为主)、技术整合与自主研发相结合(以外部整合引进为主)的...