作者:陈涛; 朱俊; 裔传俊; 张丽; 李菊 期刊:《计算机教育》 2020年第01期
针对目前高校在C语言课程教学中普遍存在的重理论、轻实践、缺失工程能力培养的问题,提出面向编程能力培养的C语言教学模式,从教学内容设计、教学环节实践、考核机制优化等方面探讨如何进行面向编程能力培养的C语言教学。
作者:唐广花 期刊:《计算机工程与科学》 2019年第S01期
《Android移动开发技术》是一门实践性较强的课程,涉及的知识点和技能多且复杂,初学者学习难度大。针对应用型本科大学软件工程专业Android移动开发技术课程的教学进行初步探索,并提出了该课程进行案例驱动教学的重要性。案例驱动教学法通过实际案例将抽象的知识点实体化,以实际案例为学生先树立一个明确的、直观的学习目的,再通过案例分析,引导出需要学习的知识点,这种模式可以极大地激化学生的学习兴趣,学生在目标的驱动下有目的...
作者:石晓波; 麻琨琨; 肖跃军; 宁德春 期刊:《科技风》 2020年第08期
目前我国BIM技术快速发展,教育部也提出了新工科建设等理念,在此背景下高等教育人才培养需要进行改革和发展。文章以《工程估价》课程教学为基础,分析了BIM技术和案例教学法在课程教学中的有利条件,构建了结合BIM技术案例进行课程教学的教改方案和实施路径,以期为我国高校《工程估价》课程教学与BIM技术的融合提供新思路。
作者:田行宇; 林志萍 期刊:《湖北第二师范学院学报》 2019年第12期
基于案例教学理念,结合语料库手段和微变化研究方法,运用句酷批改网平台进行为期一年的教学实践,从产出性词汇层面探究商务英语专业学生词汇习得状况。研究发现:观测期内学生产出性词汇的丰富度、难度总体呈上升趋势,平均词长、平均句长和从句密度变化波动明显;词汇丰富度与词汇难度、平均句长与从句密度、词汇难度与测试次数间存在显著正相关关系;学生词汇丰富度波动幅度相对较大,词汇难度、平均词长波动相对平缓。此外,通用英语...
刑法实务案例教学是指通过实际发生或改编的典型案例,对刑法重要的基础理论进行展示和分析,并体现与学生互动的教学模式。但是,目前刑法实务案例教学存在师资问题、教材问题、实务案例叙事方式问题、实务案例的选择问题、多媒体技术运用问题、学科教学范围问题、适当卷宗式教学方法引入缺失、网络互动运用不足以及缺少人工智能教学技术等问题,本文对上述问题予以回应,期待对刑法实务案例教学有所改进。
作者:陈光; 梁璐; 周金娜; 李丹; 鲁静 期刊:《中国继续医学教育》 2020年第05期
探索CTTM教学模式在眼科临床见习教学中的应用。有针对性地设计眼科学临床见习教学内容,将教学过程分为课前、课上、课下3个环节:课前以微课形式呈现案例相关的理论知识;课上以多媒体的形式展示典型临床案例,并将分析问题的临床思维、眼科检查的操作方法等内容穿插其中,在多媒体教学结束后进行案例相关疾病的模拟诊疗及检查操作;课后以必查作业形式再次归纳知识点,以可选作业形式拓展知识面。见习评价由课上的案例分析与临床操作、...
作者:沈玉燕; 钱言 期刊:《青年与社会》 2019年第35期
《管理学》是各个高校大学的平台课,也是授课面最广的课程之一。常规的课堂教学方式在管理知识内容讲解之后,给以案例进行分析应用,这种教学方式或者枯燥乏味,或者学生因对管理缺乏亲身体验难以深刻领会。针对课程性质和学生特点,我们团队引进全情境浸入式课堂教学方式,设置任务驱动教学法,设置全情境课题讨论主题,以团队为单位,课前准备,课堂交流,变被动思考为主动学习;从组织团队作业实践中体会管理,感悟管理,提升能力。
案例教学法是我国管理学教学中的一种重要教学方式。案例教学法通过实体呈现式学习克服了理论与实务的脱节,接近于真正的知识发现活动,促成了学习社群互动。案例教学法的应用有四个关键环节:一是选择案例要做到“精实辨趣”;二是实施前充分预判和准备工作;三是细致的过程组织和管理;四是全面而及时的教学反思。在教学运用时要注意区分案例教学法和范例教学法。
作者:韩莹; 任美欣; 边新渠; 刘丹; 陈杰; 刘燕敏; 廖慧钰; 单晶 期刊:《继续医学教育》 2020年第02期
首先分析目前传染病教学中面临的困境,如学生学习兴趣不高、教学时间短、任务重,教材相对滞后,学生很难在学习过程中见到所有大纲规定需要学习的病种,单纯采用传统教学方式,不利于学生的长期发展。其次介绍本课题组利用我院现有的人工智能科研资料库、教学病例资料库,采用多种教学方法结合的教学方式,在传染病教学方面的应用体会。先比较了传统授课方式、案例教学法、以问题为基础教学法、以图为基础教学法、翻转课堂、雨课堂的特...
网络信息时代冲击着初中道德与法治教学内容的调整,在课堂中巧妙的将生活中常见的具体案例融入理论知识讲解中,在贴近学生生活实际同时,也能让学生在案例分析与讨论过程中,更加有效习得知识、解决问题、感悟真理和形成正确价值观,让学生学习主体地位得以充分发挥,学会用理性思维看待生活问题,有利于提高教学有效性。
作者:张宁; 李敬辉 期刊:《发明与创新·大科技》 2020年第01期
在新工科背景下,针对传统C语言程序设计教学过程中存在的问题,以能力培养为目标,结合专业应用需求,提出了基于案例教学、改革教学模式、建立多维评测机制等方法,旨在提高学生的计算思维能力和解决复杂问题的能力,能够应用程序设计解决专业问题,为学科交叉融合打下基础。
高中政治科学作为培养学生良好的思想道德素质和帮助学生树立远大理想的学科,在高中教育体系中发挥着重要的作用。随着新课标改革步伐的不断迈进,高中政治学科的教学目标已经逐渐由重视学科知识的传授变成了注重知识、态度、情感、价值观的三维教学目标。本文就在高中政治教学中如何良好的运用案例教学法进行论述,以便更好地给高中政治教育工作者一定的经验借鉴。
受传统教学模式的影响,物流管理课程教学中,传统教学模式严重制约了学生学习的自主性,合适的教学方法是提高教学质量的重要因素,案例教学作为一种具有实效性的教学方法逐渐融入物流管理教学中。本文阐述了教学中案例教学的重要作用,通过具体案例分析其教学流程及运用方式,具有一定的参考价值。
本文通过列举实际教学中使用的案例来探讨《金融统计学》课程中如何进行货币政策实施效果分析。本文建议可以从货币乘数分析、现金漏损率、超额储备率的计算以及货币乘数影响因素的纵向比较分析并结合实际货币政策进行效果评价。以此加强学生对本部分内容理解。
由于信息经济学课程体系的松散性和内容的抽象性等原因,导致信息经济学教学难度大,教学效果不佳。本文探讨了研究性教学方式,例如,案例教学的方法在信息经济学课程的应用,以提高学生学习的积极性和主动性,改进信息经济学的教学效果。
针对目前生理学教学方法的不足,比较了案例教学和以问题为中心教学法的特点,指出两种教学方法的有效结合是实施行动导向教学的最佳方法。将PBL模式与案例教学相结合,在六部行动导向法的基础上对教学的各个要素进行整体设计,形成清晰完整的生理学教学体系。
案例教学是培养高素质公安现役人才的重要途径。在全面推进专业课实践教学改革的浪潮背景下,在公安现役院校推广案例教学法,有利于学员更好地掌握专业技能和方法,为将来适应第一任职打下坚实的基础。
作者:都晓晔; 王珂 期刊:《新一代信息技术》 2014年第20期
高等数学是高等职业教育的一个重要内容,也是学生进入校门首先接触到的课程。作为一门严谨的基础课程,高等数学对培养学生的逻辑思维能力起着很重要的作用,对后续课程的教学效果也将产生重要的影响。本文从笔者的教学实践出发,提出了针对高职高等数学教学的一些建议。
伴随着网络的飞速发展的,网页也迅速普及到社会的各个方面。网页在现实生活中已经是不可缺少的了,那么从事与网页相关的就业需求也是非常大的。这样对于我们中专学校在开设网页课程提供必要性。本人在多年从事静态网页课程的教学工作中,不断的探究与实践静态网页课程有效的学习方法。主要采用案侧教学法,并且充分利用从事静态网页方面工作的毕业学生,引入企业中静态网页制作的宝贵经验,众多元素构成了我们实战的课程。
案例教学是法学教学中的一种重要方法。法学教学兼具理论性和实践性的结合,具有知行统一的特性。这一特性要求法学教学在客观上必须采用方式灵活多样的教学方法,将案例结合理论知识运用在课堂中,通过对典型案例的剖析,增强学生的感性认识,提高学生的学习兴趣,保证教学教学质量和教学效果。