2019年,吉林省按照“广泛宣传、精准发动、提前预储、择优征集”的工作思路,着力将高校打造成为优质兵员储备基地。全省高校共建立预备连93个,成员1万余人,征集新兵数量占高校征集大学生总数的69%,组建效果显著。2020年,吉林省军区着眼发挥预备连的高校征兵主阵地作用,将经常性开展爱国主义教育、典型事迹宣讲等活动。
作者:苗国厚; 吴奕宏 期刊:《青年与社会》 2019年第36期
“一国两制”背景下,香港青年爱国主义教育具有其自身的特殊性。提出重点内容包括三个方面:一是加大对香港青年的国情教育,二是增强香港青年对国家的政治认同,三是增强香港青年对国家的文化认同。
党史育人职责和高校立德树人的根本任务是高度契合的,都是为了引导青少年增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。西安宝贵的红色文化资源是一笔宝贵的历史文化遗产,为大学生理想信念教育、爱国主义教育以及创新创业教育提供了大量的历史素材和教学资源,是高校落实立德树人根本任务的深厚力量。
作者:孙俭; 王献甫; 李万里; 贾高见; 汪秀 期刊:《河南教育·基教版》 2020年第01期
教育工作既需要理论的指导与润泽,也需要实践的滋养与检验。自本期起,《校长圆桌会》栏目与大家见面了。我们将邀请有思想、有影响、有见地的校长,及时就读者关心的教育热点、难点问题,发表见解,提出建议,同时分享校长们先进的办学理念和成功的管理经验,以期凝聚共识、智慧、力量,为我省教育发展建言献策。敬请关注。
文章指出,语文教师不是思政教师,不是历史教师,不能把语文课上成思想政治课、历史课,但是,语文教师可以发挥语文教材中文学作品特有的情感审美功能,通过新课导入、解读文本、课外阅读等让学生受到潜移默化的影响,进而树立爱国主义精神。
关键词一:爱国主义教育近日,中共中央、国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》。《纲要》从指导思想、基本内容、教育渠道、实践载体等六方面针对爱国主义教育作出了明确要求,强调要把青少年作为爱国主义教育的重中之重,将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程,推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑。
作者:江夏; 杜鹃 期刊: 2019年第34期
近日,中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《纲要》凸显了爱国主义的极端重要性,也为广大干部群众如何爱国指明了方向。“常思奋不顾身,而殉国家之急。”泱泱华夏五千年,爱国主义是炎黄子孙最朴质、最深沉的精神情感。是爱国主义让中华民族得以生生不息,虽历尽千难万苦,始终屹立不倒,直至傲立于世界的东方。
作者:刘艳杰 期刊: 2019年第24期
近日,中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组指出在主题教育中,要加强爱国主义教育,弘扬爱国主义精神,激发广大党员干部和人民群众的爱国热情,凝聚奋进新时代的磅礴伟力,在新时代中国特色社会主义的伟大事业中,坚持和弘扬爱国主义精神具有十分重要的意义。
新时代,在大学生心中厚植爱国主义情感,并引导其将爱国情感转化为实际行动具有重要意义。本文立足于高校在爱国主义教育过程中存在形式守旧、知行未合一、缺乏教育合力等问题,从课堂教学、课外活动、社会实践三方面出发,探索体验式教学法的具体运用途径,以达到将爱国情怀既“根植于心”,又“践之于行”的教学目的。
“爱国主义”作为中华民族精神的核心,应该成为当前所有高校至关重要的一项关于价值观的思想政治教育。香港作为中国的一部分,香港的大学生肩负着香港的未来,理应践行“爱国主义”教育,投身建设祖国中去。
这些年,“红色旅游”真的是红红火火。人们怀着敬仰的心情,来到革命圣地,亲身体验当年革命先烈们艰苦奋斗的情景,在深受爱国主义教育的同时,也带火了当地的经济。一些为满足广大游客需求的“红色菜肴”也应运被“开发”了出来,
意志品质的高低对一个人的成败都具有决定性的意义。学生的意志薄弱,往往是由于学习上没有明确的目标,自信心不足,缺乏源动力。深入学生,加强意志品质的培养;尊重学生,培养学生个性;进行爱国主义、理想主义教育在教学中受到了良好的效果。
初中历史乃是初中生了解我国历史的最佳途径之一,在这个过程中初中生会领略中华泱泱大国的风采,其内心的爱国情怀也很容易被激发。因此,初中历史教师应该深挖历史教材内容,借助多种新的教学方式,实现爱国主义教育和历史教学的融合。本文正是以此以主要内容,对两者有效整合的策略做出探讨。
作者:邹子杰; 陈渐伟 期刊:《中国航班》 2019年第18期
爱国主义与团队意识是青少年学生核心素养的重要组成。教育改革下,学校必须深刻认识对青少年学生进行爱国主义教育、培养他们形成团队意识的重要价值,力求塑造他们形成正确的人生观与价值观,避免全球化浪潮迅猛推进和信息网络技术飞速发展下多元文化中一些消极的文化内容给青少年的健康成长造成负面影响。为此,本文主要在分析加强面向青少年的爱国主义教育与团队意识培养重要价值的基础上,探讨培养青少年爱国主义精神与团队意识的...
高校开展爱国主义教育的主阵地,承载着党和国家、民族的未来,高职类院校更是不容忽视与松懈的重要战场。要想应对好新时代的新发展和新变化,推动高职院校思想政治工作和信息技术的融合发展——因事而化、因时而进、因势而新。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出,要把爱国主义教育贯穿到育人全过程中,对幼儿进行爱国主义启蒙教育,从小培养幼儿爱家乡、爱祖国,萌发我是中国人的国家认同感是幼儿园德育教育的重要内容.但对于幼儿来说,“爱国”是一个抽象的概念,容易表现得空洞和不切实际.国庆节前夕,我们在班级里开展了主题活动“厉害了,我的国”,我们追随幼儿的兴趣深挖活动,组织开展有强烈仪式感的寻访活动,让幼儿的爱国情感内化于心、外化于行!活动后我们...
小学阶段的学生们思想活跃,随着年龄的增长,生活经验的逐渐增加,情感的慢慢丰富,世界观和人生观也会在这一系列成长的催动下蠢蠢欲动的生根发芽。有鉴于此,可见在这一时期对学生们展开爱国主义精神的教育是有着十分重要的意义和优势的。而品德与社会作为一门思想政治类学科,也正是学校进行爱国主义类德育教育的重要载体,因此,将二者在课堂中进行融合,有着天人合一的教育优势。
我国是一个有着五千年历史文化的国家,有着博大精深的历史文明,正是因为一代又一代人的学习、继承和发扬传统文化,才使得这一文明得以延续。作为传统文化传承的重要阶段—小学阶段,则直接承担着传播传统文化的重要责任。爱国作 为传统文化以及我们社会主义核心价值观的一个重要部分,作为小学阶段所要学习的内容之一,必须应该给小学生积极的贯彻下去。
爱国主义教育寓于音乐教学中不但具有深远的历史意义,而 且有重大的现实意义。我国著名的音乐家贺绿汀曾说过:“一个人 有了一定的音乐修养,不但不会妨碍他的专业,反而由于经常接触 优美纯洁的音乐,使他的思想感情潜移默化地改变,形成高尚的道 德品质。”我们在音乐教学中对学生进行爱国主义教育,不但能提 高学生的素质,而且能增强学生的民族自豪感和自尊心。
爱国主义教育则是中小学德育中最基础的内容,它是丢弃的 重要组成部分。将爱国主义教育渗透在每一门学科中,培养学生 的爱国主义情操是我们每一个教师义不容辞的职责。作为小学音 乐学科,同样具有丰富的爱国主义资源,我们音乐教师在平时的教 学中,要有目的的将爱国主义教育渗透在教学中,从而培养学生良 好的道德品质。