摘要：20世纪80年代，传统的科学范式发生了重大转折，复杂性科学应运而生。复杂性科学的兴起导致了人们的思维方式由简单性思维向复杂性思维的转化。在分析音乐教育的简单性思维基础上，探讨复杂性思维应用于音乐教育的理论与实践。
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