摘要：辽宁新高考改革对高中生而言最大的变化就是学习自主选择权的增加。如何选课才能利于学生自身的发展,如何实施教学才能满足不同潜质学生学习的需要,这些课题都在呼唤着学生生涯规划的指导必须同步落到实处。如何认识、理解生涯规划的现实意义,如何科学应对、组织实施生涯指导,是摆在学生、家长和学校面前的重大问题。我校先期进行了一系列实践,探索出“三位一体”的生涯规划教育体系,即生涯规划“三位一体”的认识体系、师资结构和操作模式。

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