摘要：时下一些所谓的公开课、优质课、示范课被称为“献课”“磨课”“作课”。为什么会有这样的说法？为什么一些精品课成了“淮北之枳”？笔者认为,归根结底是有些课堂教学失去了本真。要让课堂除去浮华,挤干水分,回归阳光生态,就要倡导原生态的教学,让课堂回归朴实、扎实。首先,在原生态的课上,我们用不着藏“丑”,也用不着刻意扬“美”,只需让教学动态生成的过程真实、自然、和谐地展现即可。为此,我们不主张“磨”,即将一课反复地在同一年级不同班或一个班反复地上;也不主张预演。

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