摘要：北师大版小学数学第四版教材的最大亮点之一就是＂情境＋问题串＂的基本叙述方式,而＂问题串＂的设计又是给教师提供了准确把握教材的极大方便,尤其是对新上岗的青年教师,使他们对教学内容的呈现方式、教学目标的合理把握等都有了比较清晰的了解。所谓＂问题串＂,就是指基于情境,围绕教学目标、按照一定结构精心设计的一组问题,并通过一个个问题指向数学知识、方法、思想等发生发展过程,

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社