摘要：辽宁职业学院在对高职作物生产技术专业农业政策法规课程进行充分的企业行业调研分析基础上,以高职作物生产技术专业学生就业岗位的典型工作过程所需的政策法规为主线,兼顾社会热点,确定教学项目;依据职业岗位与生活实际,遵循学生认知规律,精心设计教学项目情境;根据项目特点与学情,设计特色的教学方法,选取教学手段;运用全程考核,引导学生自主学习。旨在通过课程设计研究为专业课程教学提供参考案例和提高农业政策法规课程的教学有效性。

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