摘要：以沈阳职业技术学院＂双证＂融通（合）教学为案例,通过学生在接受高职学历教育过程的同时开展职业资格证书的课程体系、课程标准、考核评价体系的构建模式等的对接,进一步分析了＂双证＂融通（合）在高职教育中的现状及存在的问题,探索研究高职教育＂双证＂融通（合）有效途径在高职教育中的实践方法。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊服务
影响因子：0.72
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
期刊在线咨询，1-3天快速下单！
查看更多>
超1000杂志，价格优惠，正版保障！
一站式期刊推荐服务，客服一对一跟踪服务！
