摘要：《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》提出“把提升人的发展能力放在突出重要位置”,这是对我国教育供给侧结构性改革提出的新的认识和更高的要求。“人的发展能力”是自己提高自己的能力,它与“生存能力”是两个不同的概念。本研究把人的发展能力构成要素分为文化底蕴系统、心理素质系统、人格素养系统、学习能力系统、实践操作能力系统、应变创新能力系统等六个模块,提出高等院校要努力改变教育模式,课堂教学要向培养学生发展能力的方向“转型”。

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