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高职院校科学发展质量评价研究
作者：刘瑞军
刊期：2016年第09期
随着我国高等职业教育规模的快速发展,高职院校科学发展质量正面临着巨大的挑战。不断提升科学发展质量已成为高等职业教育改革与发展所面临的重要问题。而构建高职院校科学发展质量评价体系是引导高职院校提升高等职业教育科学发展质量的关键问题之一。从速度与规模、体系与机构、效益与贡献三大层面构建高职院校科学发展质量评价体系,改善当前...
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基于产教融合的高职水利人才培养体系研究——以辽宁水利职业学院为例
作者：赵景芬
刊期：2016年第09期
产教融合是高职教育突出的特点,是解决技术技能人才短缺的需要,是促进区域经济和水利行业发展的需要。以辽宁水利职业学院为例,构建了产教融合下的高职水利人才培养体系。该体系包括水利专业人才培养的内容体系、方法体系、制度体系和评价体系。
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高职院校“双元制”人才培养模式的战略研究
作者：王晓楠
刊期：2016年第09期
职业教育经历数十年的发展,在教育、管理和人才培养等方面已取得一定进步,但缺失对学生的职业素养与职业精神的培养,以至于不能满足当前用人企业的需求,更不符合社会发展的实际需求。因此,要通过改进双元制培养模式为高职院校的发展提供更科学的人才培养方案和更系统的实施对策与保障体系,从而提高学院的核心竞争力,让学院更好、更强地发展,为国...
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关于服务类高职院校发展建设的思考——基于示范性高职院校建设的分析
作者：丛晓芳
刊期：2016年第09期
目前,服务类高职院校面对着高职生就业压力大、高职教育质量不高的困境,在明确了高职人才培养目标的基础上,剖析高职示范校建设的成功经验与可借鉴之处,包括特色办学,与产业、职业岗位群对接的专业群建设,以及注重高职人才培养的质量等方面,由此,阐述了对服务类高职院校发展有效策略的几点启示。
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基于转型期高等教育结构优化与质量提升探析
作者：赵婷婷
刊期：2016年第09期
高等教育正在由精英教育向大众教育转型,高等学校内涵建设已经是必然趋势。目前我国高等教育仍存在一些问题,高等学校结构与质量直接制约着高等教育质量的提升。有针对性地提出高等教育改革对策战略,通过教育资源的合理配置,加快转变人才培养模式,促进教育发展水平与经济社会发展水平相适应。
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产业转型期高职人才培养与专业设置互动研究
作者：张耘
刊期：2016年第09期
产业结构的升级导致区域经济的人才需求结构产生重大变化。做好专业结构与区域经济的有效对接,就要根据专业动态调整的主要原则与目标,明晰优化专业设置的重要作用,优化高职院校专业设置,有效实施动态调控的专业设置机制。
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中国制造2025背景下物联网专业课程体系建设
作者：李硕明; 尹兰
刊期：2016年第09期
当前我国已进入经济发展方式转型升级的关键时期,高职专业建设与人才培养体系建设必须同步进行改革创新。在分析专业核心能力构成的基础上,以物联网应用技术专业课程体系为案例,提出了目标驱动下模块化课程体系架构,并结合教学规律及职业成长需求,把理论知识及技能知识映射到分段任务知识目标。
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终身教育视野下高职学前教育教学资源库建设
作者：单洪文
刊期：2016年第09期
创建专业教学资源库是共享优质教学资源、提升人才培养质量、加强教学改革的重要途径。在终身教育视野下创建教学资源库为实现学生自主学习和终身学习搭建平台。在此,从终身教育理论出发,研究如何推进高职学前教育专业教学资源库建设,并对如何构建开放式的数字化资源库进行探讨。
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基于大数据的高职英语写作教学课堂设计
作者：李艳慧
刊期：2016年第09期
大数据为英语教学提供了丰富的教学资源。教师应借助大数据时代的特征,充分利用多种教学方法和手段,积极利用信息技术发展带来的优势,设计高职英语写作教学课堂,同时明确大数据的局限性,构建基于大数据的高职英语写作教学模式,提升自身的专业教学水平和信息技术应用能力,从而使高职英语学生的写作水平迈上一个新台阶。
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以个性化教学提高高职英语教学质量
作者：吕岩
刊期：2016年第09期
高职英语个性化教学以人为本、因材施教,是高职英语教学改革中的必然发展趋势。通过对高职英语个性化教学意义的认知,提出将个性化教学应用于高职英语教学中的有效途径,从而满足高职学生的英语学习内需,优化高职英语教学效果,提高高职英语教学质量。
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浅谈模块式教学在高职英语教学中的应用
作者：王健
刊期：2016年第09期
模块式教学模式非常适用于高职英语教学。在此,从模块式教学的产生和内涵出发,简要分析了高职英语教学采用模块式教学模式的缘由,以及实施这一教学模式的要求,并就如何加强这一教学模式提出了自己的一些建议。
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谈高职英语课程如何推进任务型语言教学
作者：高嵩
刊期：2016年第09期
在高职英语教学中,应用新的教学理念和教学方法,是提高高职英语教学质量的关键,对高职英语教学水平的提高有着重要意义。基于高职英语教学改革需要,任务型语言教学作为一种新的教学模式,可以在高职英语教学中进行推广。任务型语言教学,主要在于通过实践锻炼语言运用能力,并将实践过程与语言教学结合在一起,形成锻炼语言和社交能力的目的。由于任...
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实践教学视角下的高职会计教学方法改革
作者：石光
刊期：2016年第09期
随着大众创业万众创新的开展,民营、中小微企业越来越多,对高职会计人才需求也越来越多,这一层次会计人才更需要有尽快上手的实践能力。而高职会计专业教学现状中存在着偏重理论教学、校外实践途径不畅、课程设置不完善等问题,需要从尽快更新教学理念、加大力度创造实训条件、完善实践教学体系等方面实施改革,切实提高学生会计实践能力。
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建构主义视角下高职微积分教学方式探讨
作者：宋京花
刊期：2016年第09期
在高职微积分课程传统的教学中,采用的是教师教、学生听的方式,偏重理论,效率低下,学生不知如何用微积分解决实际问题。基于建构主义视角,对传统的高职微积分教学方式进行了探讨,进而对高职微积分教学改革提出建议措施：按照微积分的发展顺序,改进教学内容;采用提问题的方式组织教学,培养学生的创造性思维;提高学生解决问题的能力,培养学生的建...
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“互联网＋”形势下的高职教学改革的研究——基于“互联网＋”大学生创新创业大赛的视角
作者：马妙明
刊期：2016年第09期
在对“‘互联网＋’大学生创新创业大赛”进行介绍的基础上,分析了此项赛事为高职院校带来的机会,包括开辟第二课堂,人才培养方案修订要密切结合行业发展,促进校企合作,强化师生创新创业等。最后对“互联网＋”时代高职院校教学改革的方向提出了构想：一是要充分利用“互联网＋”资源推动校企合作共享资源;二是充分利用“互联网＋”氛围,推动教...
