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经济新常态下区域职教改革与发展路径探究
作者：阚丽 王薇薇
刊期：2015年第12期
经济新常态下科学技术进步与经济发展方式变革将带来就业市场的变化与人力资源结构的升级,对劳动者素质要求也不断提升。作为与经济社会发展联系最为紧密的教育类型——职业教育,必须发挥企业办学主体作用,加强行业组织职责,提升职业院校开放办学的能力与水平,发挥市场机制作用,深化教育教学改革,同时成立协调组织机构,健全产教对接联动机制,以...
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区域高等职业教育集团化理论与实践研究
作者：井大军 范功利
刊期：2015年第12期
高等职业教育集团化办学作为一种新的教学模式,加强了学校与企业间的联系,是高校发展的科学战略,也是高职教育改革与发展的必然趋势。以高校教师的教学过程为背景,探讨高等职教集团化的相关理念及教学实践,从而进一步探析高职教育集团化办学模式,为区域高等职业教育集团化办学提供借鉴。
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科技“黑箱”视角下的职业教育走向探讨
作者：肖凡
刊期：2015年第12期
通过科技“黑箱”的内涵分析,表明其理论可以为高等教育,尤其是高等职业技术教育提供有力的理论参考,无论从人才培养模式和教学方法,还是从教育思想等方面都可以在科技黑箱的视域下进行剖析和改革。
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高职院校管理人才观评价尺度与价值取向研究
作者：张鹏飞
刊期：2015年第12期
由于政治层级、职称学历、经验资历等论调对高职院校管理人才观的认知误读,使得高职院校对管理人才的重视程度和观念倾向偏离正确方向。人才是指德才兼具的人,是一个动态的、历史的概念,高职院校要以道德责任、忠诚美德等作为人才内生型本质,来丰富现代社会关于人才观念的认知内涵。
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职业院校发展探析
作者：李鹏
刊期：2015年第12期
社会对专业技能人才的需求越来越迫切。目前职业院校对这类型人才的培养的不足表现在：学校专业设置与企业之间的脱节,教师聘用制度不够完善,学生生源来源的多样,学生择业观念的偏差等方面。为此,在对职业教育院校现状分析的基础上,提出改革教学体制、提高教师素质、提高学生生源质量、学校与企业合作办学、发挥政府的调节作用等对策和建议。
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台湾技职“全人教育”的认识和启示
作者：郑国军
刊期：2015年第12期
“全人”可谓是台湾技职院校技职教育的最终目标，“全人教育”在台湾实施多年，成效显著，影响巨大。两岸经济社会发展有相似历程，台湾技职“全人教育”理念和做法，对于当前大陆职业教育体系构建，以及全面推进职业技术教育发展，有许多启示和借鉴。大陆职业教育，要关注受教权益，促进校企合作，提供更多教育选择，明确职教目标。
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高职通信专业课教学现状调查与对策研究
作者：李雪
刊期：2015年第12期
目前高职院校通信专业所开设的3G岗位群课程重在培养学生某一种岗位技能,课程与课程间的知识衔接较少,学生普遍感觉课程的理论学习太难太深。通过对通信专业课程的教学现状进行调查和分析,提出解决对策：构建3G岗位群能力单元课程,引入严肃游戏概念,采取多纬度教学评估方式。
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高职会计英语课程教学模式研究
作者：贾琳琳
刊期：2015年第12期
目前在我国,高职会计英语课程教学存在目标不清晰、教材缺乏针对性、学生普遍英语水平偏低等问题,导致会计英语教学困难。高职会计英语课程要以就业为导向,改善教学方法,建设壮大师资力量,改革教材内容,以提高教学效率。
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构建高职院校移动微学习系统的探究
作者：沈洋
刊期：2015年第12期
随着微课的研究与应用日益受到高校教师与学生的重视，微课的学习平台与学习途径也成为重要的研究对象，基于互联网的微课学习平台逐步建立起来。相比较网站形式的微课学习平台，基于移动互联网的微课学习平台相对较少。以高职微课与微信公众平台为基础构建高职院校移动微学习系统就是利用微信公众平台提供给高职学生适合于移动学习的微课资源，...
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高职动画运动规律课程的教学改革与探讨
作者：陈阳
刊期：2015年第12期
动画运动规律是技术能力与艺术表现相结合的一种综合表现形式,动画运动规律是高等职业院校动画专业的必修课程。在本课程教学中,要重复观摩优秀动画片,在现实生活中多观察、多总结,开展情景再现与表演教学,注重个性化设计。“掌握规律”是要更合理地“突破规律”,这也是课程改革重要的目的。
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高职院校IC^3认证课程新教学模式探索与实践
作者：陈磊
刊期：2015年第12期
目前一部分高职院校已经将IC^3认证课程引入了计算机基础教学，并取得了一定的成果。将IC^3认证与高职院校的实际情况有机地结合起来，仍然需要在很多方面进行改革和创新，即课堂教学要引入分组竞赛的模式和任务驱动练习，加强学生参与度，并制作教辅软件加强测验环节，这有利于提高学生的计算机应用综合能力和实际操作技能。
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高职院校思政课教学改革路径初探——以当代中国马克思主义大众化为契机
作者：张伟
刊期：2015年第12期
当代中国马克思主义大众化是党在新时期开展思想政治工作所做出的重大决策,是党的马克思主义理论研究在量上的积累和质上的飞跃。面对当前复杂多变的国际国内局势,高职院校要以当代中国马克思主义大众化为契机,从学科建设、语系构建、方法创新、教师素质、培养模式和体制机制等方面进行理论与实践探索,以增强思想政治理论课的实效性。
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幼儿园英语教育活动指导课程教学改革初探——以抚顺师范高等专科学校学前教育专业为例
作者：孙华
刊期：2015年第12期
以抚顺师范高等专科学校学前教育专业为例,全面阐述了我们在高职学前教育专业幼儿英语教育活动指导课程中所进行的课程内容和课程评价等方面的教学改革。在了解学情的基础上,不断整合教学内容与方式,采用过程式准入考试,教学效果有明显提升,学生及幼儿园反映良好。
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项目化教学改革探讨
作者：郭谦
刊期：2015年第12期
结合职业教育特点,针对项目化教学模式中教师、教材、场地、考核等几个要素,对在教学中存在的主要问题进行了分析,并相应地提出解决方法。从教学各要素各方面入手,进行项目化教学改革,以理实一体化的项目课程开发为核心,科学合理配置师资,进行场地设备、教材的建设,从而丰富职业教育教学的内涵,提高教学质量。
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水产养殖专业“订单式”人才培养模式的实践
作者：徐亚超
刊期：2015年第12期
“订单式”人才培养模式是高职院校人才培养模式改革的发展方向。以水产养殖技术专业为实验单位,在校企合作制定人才培养方案、利用校企双方资源共同培养和管理学生、加强师资队伍建设、改革学生的评价考核方式,以及针对岗位需求强化学生实践能力等方面,做了一些有意义的探索和尝试,力求对高职院校确立和实施“订单式”人才培养模式提供借鉴。
