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高职院校教育产品品牌策略探析
作者：侯文赞
刊期：2015年第06期
我国高等职业教育正处在一个开放的、复杂且竞争激烈的市场环境中,任何一所高职院校,若不重视营销,忽视品牌策略带给学校的效用价值,将难以在市场竞争中取胜。从实施品牌教师策略和品牌专业策略两方面阐述如何实施品牌战略来提升学校的知名度和满意度,以突显学校竞争优势,为社会培养更多合格专业人才。
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建设现代职业教育体系加快现代职业教育发展
作者：吴平
刊期：2015年第06期
要加快发展现代职业教育,须做到：从全局出发,紧扣现代职业教育理念,把握党中央对职业教育发展的要求,突出中国特色,激发社会办学力量,提高职业教育办学活力,强化政府顶层设计和主导作用,提升各级保障水平,加强办学层次的横纵衔接,构建现代职业教育体系立体交流框架。从而形成现代职业教育体系,加快现代职业教育发展。
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采用PDCA循环实施高职院校质量监控体系
作者：张丹
刊期：2015年第06期
每个高职院校建设过程中,需要重点加强的就是提升质量和内涵建设。在此对质量管理PDCA循环基本内涵与主要特点做了相应的介绍,针对目前高职院校教学质量监控存在的不足,提出了一些强化教学质量监控的办法。高职院校在完善教学质量监控体系过程中,PDCA循环是一个相对不错的选择,不仅强化了监控过程,同时也健全了闭环管理;在充分的教学质量信息下,...
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产业升级背景下职业教育改革的发展方向研究
作者：刘志永 李冠文
刊期：2015年第06期
进入21世纪,随着信息技术迅猛发展,IT产业发展加速、产业升级、结构调整,对劳动力提出了新的要求,倒逼职业教育调整人才的培养方式。职业教育应建立在当前产业升级的基础上,通过对时代新特征以及国际职业教育发展潮流的把握,全面审视我国已有的职业教育,找出其中的问题,进而建立一个能与这些新特征相适应的、符合我国职业教育未来发展方向的职业...
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营销分析在高职院校发展中的应用
作者：孙智
刊期：2015年第06期
高职院校创新的关键已经从粗放型的发展方式转变成更加注重内在品质的集约型模式,高职院校工作中的一个重点就是专业的设计。那么,作为一名高职教师要从营销的理念出发,对这类学校专业设置进行有效的分析,从而为高职院校的内部改革和整体实力的提升提供合理建议。在此,通过研究这类学校目前专业设置的具体情况,了解其弊端,以市场营销分析的思路...
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现代职业教育背景下的思政课教学改革思考——高职思政课教学面临的困境与对策
作者：朱景平 朱中原
刊期：2015年第06期
目前高职院校思想政治理论课教学处于两难境地并存在诸多问题。为此,我们要对症下药,积极探索寻找最佳对策：改革课堂教学,增加课内实践教学环节,培养高职生就业能力;借用项目任务教学模式,围绕能力素质适应＂校企合作＂的需要,把课外社会实践和课堂课内实践结合起来。在校外社会实践的基础上,结合创新的高职教学模块内容,探索课内实践教学新模...
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项目教学法在高职课程教学中的实践探索——以CPLD应用技术课程为例
作者：周鹏 孙荣庆 孟晋
刊期：2015年第06期
CPLD应用技术是一门具有很强实践性的课程,为了提高学生实际的电子设计能力,将项目教学法引入课程的教学当中。项目教学法在课程中的实践过程包括课程项目任务的确定、项目工作小组的划分、项目实施计划的制定,以及小组成员对项目结果的互评和教师的质量评价。项目教学法的应用使学生真正地掌握了所学知识点和实际的专业技能,提高了每个学生的创...
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高职语文生活化教学探究
作者：刁晓丹
刊期：2015年第06期
生活是语文学习的源泉。语文教学＂生活化＂,就是强调教师在传授语文知识和训练语文能力的过程中,自然而然地注入生活内容与＂时代的活水＂（于漪语）。美国教育家华特·B·科勒涅斯说：＂语文学习的外延和生活的外延相等[1]＂,极其简单而又非常深刻地说明了语文和生活同在,生活中到处都有语文实践。
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项目教学法在汽车综合实训中的应用
作者：侴德斌
刊期：2015年第06期
项目教学法是将课程以项目分解的方式,在教师的引导和督导下,以学生自主学习为主体的一种教学方式。项目教学法在高职汽车综合实训课程的应用,融入了＂师傅带徒弟＂的教学新模式,增加了课程教学的技能性、趣味性和强化性,学生在技能培训的基础上,又领会了团队合作精神,提升了解决问题能力和自主学习能力,起到了事半功倍的效果。
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提高高职院校课堂教学质量的对策思考
作者：常同珍
刊期：2015年第06期
课堂教学是高职院校培养各类技能和管理人才的必不可少的关键环节,课堂教学效果的好坏直接关系到高等职业院校为国家输送祖国未来建设者综合素养水平的高低。针对高职院校课堂教学客观存在的问题,从加强高职院校＂双师型＂教师队伍建设、重视课程改革创新、以满足学生学习需求和增强学习效果为中心开展课堂教学、建立科学合理的教学评价机制四个...
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基于提升学生学习力的高职语文教学改革
作者：马云龙
刊期：2015年第06期
在高职语文教学中,如何更好地培养学生学习能力和综合素质,是教学改革的重点。提升学生的学习力,就是想尽办法,提高作为学习主体的学生的学习能力。首要的是突出学生的主体地位,使学生真正成为学习的主体;同时要注意根据学生实际舍难取易,逐步提升;并且广开渠道,丰富适合学生的教学内容;注重听说读写应用能力的培养。此外,还要努力突破教材,拓展...
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高职药学类“订单式”人才培养的问题和对策
作者：李本俊 张宇 刘博 孙雪菲
刊期：2015年第06期
高职药学类＂订单式＂人才培养为学校、企业和学生提供了良好的平台,是三方共赢的载体。但是随着＂订单式＂培养模式的增多,其问题也日渐突显。这些问题包括＂订单式＂人才培养目标不明确、课程设置不鲜明、培养过程中校企双方互动不充分、订单班管理不严格等。这些问题影响了＂订单式＂人才培养的实现。针对这些问题进行了分析并提出了相应的对...
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高职物流专业“产教融合、工学交替”培养模式探讨
作者：黄本新
刊期：2015年第06期
构建＂产教融合、工学交替＂培养模式是现代高等职业教育改革与发展方向。通过分析＂产教融合、工学交替＂的高职人才培养模式的内涵,探讨目前我国高职教育培养模式存在的问题。在物流专业教育微观方面,提出了人才培养模式的做法;在宏观方面,进行了人才培养模式的一些思考。
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高职复合型速录人才培养的思考——以大连地区为例
作者：乌玉洁
刊期：2015年第06期
复合型速录人才的培养主要是依托高职教育来完成的。近年来,大连地区的高职院校在速录人才的培养上取得了一定成绩,也存在急需解决的问题。通过对高职复合型速录人才培养现状的分析,在＂职业性＂的定位、课程设置的辩证关系、＂双师型＂师资队伍的培养、课堂分层次教学改革、实训教学的保障、第二课堂的开辟等方面进行了思考,旨在深化高职教育教...
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高职机电专业理性育人策略的实施与应用——以高职机械制图课程为例
作者：尤畅
刊期：2015年第06期
将现代职业教育教学中的文化理念和高职机电一体化专业课程体系相结合,构建出知行合一的现代职业教育教学文化理念和机电一体化专业教学体系,和以职业岗位能力培养为核心,分段教学,课程、证书、比赛相融合的高职机电专业课程体系。在教学中运用理性育人策略优化专业课程体系,使毕业生在校所学专业与就业岗位实现＂零距离＂对接。
