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关于构建高等职业教育战略合作联盟的探讨
作者：杨玉泉
刊期：2013年第12期
高等职业教育战略合作联盟是一种多元、深度融合的高等职业教育联合体。其以资源共享、优势互补、共同发展为主旨，具有稳定明确的目标定位、合作领域、组织方式和运行模式，是推动高等职业教育改革创新、办出特色和优势的攻坚点。
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职业教育校企合作地方性政策支持体系的构建——以大连市为例
作者：王连云 盖馥
刊期：2013年第12期
校企合作是职业教育发展的必由之路。当前，大连市职业教育校企合作形式较为灵活多样，从广度和深度上都取得了一定的成绩。但目前校企合作仍存在诸多问题：从学校角度来说，学生顶岗实习、实现高质量就业、职业学校引入企业高技能人才存在困难；从企业角度来说，校企合作积极性提高、合作中利益满足则难以实现。因此，从财政投入、政策支持等不...
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对接区域产业集群的高职商贸类专业建设研究
作者：王福君
刊期：2013年第12期
高职院校商贸类专业培养出来的学生能否适应区域产业集群发展的需求，关键在于高职院校商贸类专业群建设能否成功对接区域产业集群的发展。在此阐述了对接区域产业集群的高职院校商贸类专业建设内涵，总结了鞍山师范学院高等职业技术学院以区域产业集群为依托，建设高职院校商贸类专业群的实践，并分析了对接区域产业集群的高职院校商贸类专业建...
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我国高职院校人才培养模式：问题与改革路径
作者：高云崇
刊期：2013年第12期
高职教育是高等教育的重要组成部分，高等院校人才培养模式直接影响高职院校教育教学质量及其人才培养质量。基于对高职院校人才培养模式的内涵深刻理解，找出其客观存在的问题，并针对这些问题提出改革高职院校人才培养模式的路径.
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高职院校管理去行政化改革与路径选择研究
作者：乔莉莉
刊期：2013年第12期
行政化是高等教育体制改革不彻底的遗留物与顽疾。高职院校管理“去行政化”不是要取消高职院校的行政管理。而是要界定好行政权力和学术权利之间的界限。高职院校管理“去行政化”改革的实质就是让高职院校回归教育的本质和精神，尊重高职教育发展自身规律和人才培养规律，弱化和淡化行政色彩，突出高职院校的办学自主权和教师、学生治校的话语...
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国家骨干高职院学生职业素质教育体系建设研究
作者：刘月 秦锦文
刊期：2013年第12期
学生职业素质教育是国家骨干高职院建设的必然要求。国家骨干高职院校实施职业素质教育，要坚持以育人为本，德育为先，要紧紧围绕“职业素质养成”这个核心，立足职业道德、职业意识、职业态度、职业情感和职业精神等方面，构建全面的职业素质教育体系；注重提高学生的综合素质，提升学生的就业竞争力和职业能力．
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高职院校中外合作办学质量保证体系建设研究
作者：宫照敏
刊期：2013年第12期
为了使国外先进的教育理念、体制、模式、内容和方法完全满足我国经济发展的需要，在合作办学的开展过程中，办学质量不容忽视。高职院校中外合作办学存在的主要问题都关乎办学质量，高职院校中外合作办学质量保证体系的建设迫在眉睫。，通过完善法律法规政策、选择合适的合作对象、建立高素质的师资队伍、加强教学管理等一系列的具体措施来推动...
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高等职业院校校企合作操作细节探讨
作者：王建中
刊期：2013年第12期
高职教学中，校企合作是一个重要环节．目前的高职校企合作还处于比较初始的阶段，高职需要政府在校企合作中起主导作用，通过合理的细节安排，使校企合作既能改变高职院校的教学水平，也能提高企业的技术水平，促使高职院校和企业达到深度融合的状态。
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积业院校教育教学改革与发展探究
作者：商学来
刊期：2013年第12期
目前，职业院校的发展机遇与挑战并存，职业院校正处于快速发展的新历史时期，因此，职业院校教育教学改革势在必行。各高职院校要从自身实际出发：统筹教学规模、质量与效益；统筹硬件与软件建设；统筹专业和课程结构；统筹个人利益和集体利益。既总揽全局、统筹规划，又要抓住主要工作和突出问题。充分调动各方面积极性，促进职业院校规模、质...
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高职学前教育专业人才培养模式的改革与实践
作者：王文军
刊期：2013年第12期
营口职业技术学院学前教育专业以就业为导向，充分发挥该专业在师资队伍、教学设备、实习基地等方面的优势，进行专业教学改革。根据高职教育特点，建立并完善五年制学前教育专业“3．5＋1．5”人才培养模式；建立与培养目标相适应的理论教学、实践教学体系，加强学校与幼儿园的合作，建立稳定的校外实习基地，取得了教育教学改革的良好效果．从...
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基础会计数字化教学资源库的研究与建设
作者：任延冬 陈锡德
刊期：2013年第12期
共建共享优质教育资源是广播电视大学的社会责任。按照“优质”和“丰富”标准开展基础会计数字化教学资源库的研究与建设，重点建设基础会计实践教学资源库、会计基本工作能力测试资源库和会计教学辅助资源库，将其嵌入广播电视大学在线平台，使在线平台除保留原有作业辅导、期末复习、在线答疑等重要功能外，增加实践教学功能、会计工作能力测...
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高职商务英语写作课程理实一体化教学的研究
作者：张妍
刊期：2013年第12期
商务英语写作是高职商务英语专业普遍开设的专业课程。因相关岗位对学生英语语言基础和职场文化规范驾驭能力要求高，所以这门课程教学方法的选择显得尤为重要。“理实一体化”教学法通过设定教学任务和目标，教、学、做相辅相成，全程构建素质和技能培养框架，在激发学生学习热情的同时，能实现事半功倍的学习效果，提高学生的实践能力。
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高职数学课教学适应职业教育改革的对策研究
作者：王群亮
刊期：2013年第12期
本着对问题从发现、分析到解决的基本思维方式，对高职数学课教学情况进行了多层次、多角度地调查研究，对存在的问题进行分析．并结合自身的教学经验和职业教育改革方向提出了加强高职院校数学课教学的对策：领导要重视，改善教学条件，加强师资队伍建设，改革教学方法，理论与实践相结合等，以适应职业教育改革的需要。
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谈榜样示范法在高职思想政治理论课中的运用
作者：吕东春
刊期：2013年第12期
“榜样示范法”是一种传统的思想政治教育方法，也是社会普遍应用的一种思想品德教育方法。如何在高职课堂上，让这一看似普通的方法起到特殊的作用，是高职思想政治理论课教学的有益尝试。该方法有利于把抽象的道德规范和高深的政治思想原理具体化、人格化，以生动具体的典型形象影响学生心理，增强教育的吸引力、说服力和感染力，榜样示范教育...
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谈高职思想政治理论课教学创新的方法
作者：李金秋
刊期：2013年第12期
高职思想政治理论课是对学生进行马克思主义理论和思想道德教育的主阵地，是进行社会主义核心价值观教育的主渠道，对学生树立正确的人生观和价值观具有积极的促进作用。因此，教师应更新教育观念，潜心研究教学方法和教学技巧，探寻教学规律，赋予思想政治理论课以新的教学模式和方法，在创新中讲活思想政治理论课，
