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与区域经济产业集群相适应的高职专业集群建设研究
作者：王永红
刊期：2013年第09期
受区域经济发展不平衡性限制，我国的高职教育发展也不均衡。区域经济特点决定了人才需求规格和数量。作为提供应用技能型人才的人力资源库，高职院校人才培养的规格和质量直接影响着企业的用人质量。因此，高职院校的办学方向要紧密结合区域经济的产业集群特点，形成彼此相互影响、相互促进的共同体。
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对高等职业教育可持续发展的思考
作者：刘颖涛
刊期：2013年第09期
我国高等职业教育经过几十年的快速发展，取得了有目共睹的巨大成就。但是，在看到成绩的同时，更应该清醒地意识到高职教育面临的挑战，如高考人数下降，教学水平低，学生实践能力不强，素质教育、能力培养不足等。为此提出对策：改善环境，提升高职教育层次和社会地位；拓宽领域，满足不同阶层对职业教育的需求；增强学生可持续发展能力。
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辽宁省发展本科高职的办学主体选择研究
作者：杨晓燕 曲洪山
刊期：2013年第09期
本科高职办学主体的选择实际上也是其发展的途径。借鉴发达国家和地区以及国内其他省市在开办本科层次职业教育中办学主体选择的经验，分析影响我省本科高职办学主体选择的因素，结合我省实际情况，提出辽宁省发展本科高职可以让少数专科高职升格为本科，在部分应用型本科院校中设本科高职专业，将现有本科二级高职院升格为本科职业技术学院。
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加强高职院校科研队伍建设的策略
作者：王东霞
刊期：2013年第09期
加强高职院校科研工作是促进高职教育、院校发展、教师自身发展的必然要求。加强高职院校科研工作其关键是加强科研队伍建设。基于此，高职院校要针对当前科研队伍存在的问题，在明确科研定位的基础上，加强科研队伍的组织建设、素质建设、能力建设和环境建设，促进院校科研工作发展，从而促进高职教育发展。
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医药营销专业人才需求状况调查与建议
作者：刘颖 夏冬
刊期：2013年第09期
为了进一步了解医药行业用人单位对医药营销人员的需求状况和具体要求，以便对我国已开设医药营销专业的各大高校及时设置和调整相关专业和课程，系统地有针对性地培养医药市场需要的人才，因此，对医药营销专业人才需求状况进行了调查。并明确在未来相当长的一段时间内，医药企业仍需要相当多的接受过医药营销技能专业训练、具备医药专业基础知...
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高职计算机信息管理专业建设的探索与实践——以大连职业技术学院为例
作者：刘剑英
刊期：2013年第09期
为适应我国日新月异的信息化发展和建设步伐，满足社会对信息技术人才的需求，高职院校要加强计算机信息管理专业建设。通过对大连地区IT行业企业对计算机信息管理人才的需求状况分析，大连职业技术学院定位了专业人才培养目标，构建了课程体系，形成了“订单入门、0411出门就业”的人才培养模式；并加强了师资队伍建设、实训实践环境建设、机制...
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围绕“三个规范”开展教学过程管理的思考与实践
作者：田晓卿
刊期：2013年第09期
教学过程管理的主要功能是组织、监控、理顺影响教学工作过程的因素及其关系，使之形成有序的整体，进而保证教学过程各项活动顺利进行及教学质量稳步提高。在高职教学工作中，围绕“教学秩序规范、课堂教学规范、考试工作规范”要求开展教学过程管理工作，有利于按照教学过程及规律建立起完善稳定的教学工作环境和条件，有利于探索和实施有效易...
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高职临床医学概论课教学满意度调查与分析——以高职医疗美容技术专业为例
作者：刘亚莉 赵丽 牛丽凤
刊期：2013年第09期
通过对高职医疗美容技术专业临床医学概论课程模块化的构建，对授课内容、教学方法、成绩评定、教师行为、学生自我投入方面的满意度和重要性进行了问卷调查。同时分析课程构建中的关键因素和重要性，以期对高职临床医学概论课程的改革、提高高职教学质量、获得良好的教学效果具有一定的借鉴作用。
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工作过程导向的“六位一体”教学模式的实践——以高职国际贸易实务专业国际货运课程为例
作者：冯芳
刊期：2013年第09期
国际货运课程是高职院校国际贸易专业的主要专业课程，同时也是操作性非常强的一门实务课程。浙江经贸职业技术学院以“六位一体”教学模式为核心，基于工作过程导向重新设计了国际贸易实务专业国际货运课程的教学内容，并以职业能力训练项目为驱动，形成性考核为手段，将“教、学、做”融为一体，较好地培养了学生的职业能力。
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旅游政策与法规课程教学方法探析
作者：包大明
刊期：2013年第09期
旅游政策与法规课程是旅游管理专业的专业基础课程之一，也是一门时效性、应用性极强的课程。旅游政策与法规课程教学质量的提高，除了必须遵循课程教学的一般规律和方法之外，还必须根据旅游政策与法规课程自身特点，探究保证该课程教学质量的必要的教学方式方法，包括教材开发、法规教学以及案例教学。
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高职英语教学中形成性评估问题研究
作者：朱艳红
刊期：2013年第09期
作为培养高职学生英语自主学习能力的一种有效手段，形成性评估以促进教与学活动为目的，对学生的基本语言知识技能和素质进行综合评价。在此指出在英语教学中应高度重视形成性评估的积极作用，分析形成性评估实施中所存在的问题并提出相应的对策，从而增强教学实效性。
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基于工作过程的高职英语教学探析
作者：赵中颖
刊期：2013年第09期
随着高职教育改革的不断深入，各种先进的职教理念慢慢地渗透到职业教育的每个环节。英语课一直是高职教育中充满争议的一环，到底应该如何开展具有高职特色和职业需要的英语教学，一直困扰着高职英语教学工作者。将基于工作过程这一先进的职教理念和英语教学相结合，必然给高职英语教学带来变化，让英语可以真正成为一项技能为学生所用。
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以文化为依托构建高职英语课堂活力
作者：王维佳
刊期：2013年第09期
建构主义教学观认为课堂教学应该以学习者为中心，教师应该是指导者和组织者。教师必须拥有激发课堂活力的能力。语言既是文化的一部分，也是文化的载体，我们既然学习语言，就离不开对文化的学习。因此，我们就要把文化的教学引入到语言的教学中，构建有生命力的课堂教学环境，从而提高课堂教学的效率。
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CLIL理念对高职国际商法课程双语教学的影响——以武汉城市职业学院为例
作者：胡娟
刊期：2013年第09期
为培养复合型人才，对高职专业课程进行双语教学势在必行。以武汉城市职业学院为例，在分析双语教学现存问题基础上，进一步探讨了CLIL对双语教学的理论支撑，最后提出了改善国际商法课程双语教学的一些具有可操作性的建议：明确教学目标，创设教学情景，细化评价措施。
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论高职体育教学中的人文精神教育
作者：包丽英 张小民
刊期：2013年第09期
体育教学中融入人文精神教育，可使学生切身体会到正确处理人与人、人与社会关系的重要性，认识到把人的价值意义作为实践和认识的最高准则与目的的重要意义，进而更加关爱生命、关注他人、关注社会，对国家和民族具有强烈的历史使命感和社会责任感。特别是高职院校学生，在过往教育中体育人文精神方面十分欠缺，更需要在高职教育阶段予以重视和...
