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辽宁省职业教育与成人教育2012年工作要点（征求意见稿）
刊期：2012年第04期
2012年工作的总体思路是：深人贯彻落实教育规划纲要和加快教育改革和发展的若干意见，以实施国家职业教育综合改革为契机，以转变发展方式为主线，以实施《辽宁职业教育强省建设五年行动计划》为载体，以改革创新为动力，稳步推进辽宁现代职业教育体系构建、体制机制改革、布局结构调整和人才培养模式改革与创新，加快推进示范院校、示范专业（...
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高职经济类专业工学结合人才培养模式的实践
作者：刘瑞军 赵丹 曲芳 符蕾
刊期：2012年第04期
工学结合是我国高职教育人才培养模式改革的突出特征，也是高职教育思想的重要发展。研究和实践高职教育经济类专业工学结合人才培养模式是当前高职院校经济类专业教学改革创新的重要内容之一。结合沈阳职业技术学院连锁经营管理专业教学改革实际情况，就如何进一步加强校企合作、工学结合人才培养模式改革，提高经济类专业人才培养质量进行的研...
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高职高专工学结合人才培养模式的实践与探索——以广州康大职业技术学院为例
作者：吕海燕
刊期：2012年第04期
工学结合人才培养模式经由西方和我国高职高专院校具体实践与探索，越来越广泛地得到认可和接受。以广州康大职业技术学院工学结合人才培养模式的实际做法为例，讨论和探索更切合客观现实的工学结合的思路和方法，以提高高职高专院校的教学效果，增强高职高专毕业生的就业能力。
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高职教育校企深度合作背景下的共同文化建设
作者：董勇
刊期：2012年第04期
校企深度合作，是近两年我国高职院校教学改革和专业发展的主要思路，也是未来高职院校在生存与建设方面取得自身突破性进展的关键。以共同文化的角度来看待校企深度合作，是从高职院校和社会企业两方面在文化层面的一次整合与碰撞，也是解决目前高职院校与社会企业深度合作过程中存在的问题和不和谐因素的又一新视角。
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高端技能型人才培养模式及方案的研究——以辽宁城市建设职业技术学院建筑施工专业为例
作者：刘鑫
刊期：2012年第04期
高职院校专业人才培养方案是教学纲领性文件，是人才培养模式体现。对于高职建筑工程技术专业人才培养方案的制定，首先通过企业调研确定建筑施工岗位群和核心技能点，并将它们转化为教学知识内容；然后采用合理的教学方法教授给学生；最后再利用课程设置和教学内容的重组，探索学生职业能力培养模式。
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论举办高职本科老年服务与管理专业的必要性
作者：张岩松
刊期：2012年第04期
四年制本科高职教育是一种较高层次的高等职业教育办学模式。举办四年制本科老年服务与管理专业高职教育是非常必要的，是应对我国人口老龄化的迫切要求；是改善当前我国老年服务与管理人才队伍现状的治本之策；是适应经济发展和科技进步的要求，对高职教育和老年事业的发展都大有裨益。
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关于高职院校会计专业建设的几点思考——以营口职业技术学院为视角
作者：刘平 王欣宇
刊期：2012年第04期
辽宁环渤海区域经济带发展规划为营口职业技术学院的会计专业提供新的发展机遇。以高等职业教育的职业性、应用性、实践性、技能性为定位。通过分析高职会计专业发展面临的问题，提出了高职院校会计专业建设的几点建议。
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高职计算机应用基础课“四一五”教学模式探索
作者：罗雨滋 付兴宏
刊期：2012年第04期
高职计算机应用基础课程要以计算机知识传授为基础，技能为教学目标。在课程中采用“‘四维’教学框架、“四一五”教学模式，能激发学生学习计算机的热情，能型人才的需要。就业所需为导向，应用能力为本位，提高职业‘教学做’一体教学和‘五化’教学策略”的开发学生学习的潜能，满足为社会培养创新技
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对高等职业教育专业基础课教学的探讨
作者：关世荣
刊期：2012年第04期
高等职业教育中专业基础课怎么教，树立什么样的教学理念，达到怎样的教学效果，是一系列值得我们教学队伍重视的问题。鉴于此，首先应树立正确的教学理念，教学要重视基础知识，教会学生学拿灵活应用．培养学生的学习兴趣，进行有效教学，提高教学效果；其次进行合理科学的教学设计，实现教学方式的合理性、教学内容的科学性和实践教学的实用型...
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高职课程“教学做”一体化教学的研究与实践——以高职国际金融实务课程为例
作者：王军强
刊期：2012年第04期
高职教育教学改革的重点是实现教学过程“教学做”一体化。即在教学中实现学习过程与将来工作过程一体化，理论学习与实践技能训练一体化，教师与学生多重角色一体化。对于高职国际金融实务课程而言，基于“工学结合、素质本位、能力核心”的人才培养模式。就是要从指导思想、教学方法、教学效果与运行保障等方面进行改革，探索“教学做”一体化...
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项日教学法在汽车零部件识图课程中的应用
作者：蒋真真 魏文杲 贾铁钢
刊期：2012年第04期
在高职汽车检测与维修技术专业汽车零部件识图课程中采用项目教学法是一种全新的尝试。在分析项目教学法的特点和意义基础上，结合汽车零部件识图课程教学特点，通过项目选设、项目教学设计、项目实施、项目考核与评价、拓展训练等阶段，重点阐述了项目教学法在汽车零部件识图课程中的具体应用。进而指出了在项目教学法运用中应注意的问题。
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高职院校旅游英语专业课程考核方式探析
作者：韩凌
刊期：2012年第04期
随着我国入境旅游人数的持续增长，对旅游英语专业人才的需求不断攀升，对高职院校该专业人才培养的要求也越来越高。现行的专业教学和考核方式都存在一些问题，导致培养出的毕业生不能很好地适应当今旅游业发展的需要。为此，不同课程可选择过程考核、项目考核、实践作品考核、结业测试四种不同的考核方法，以提高该专业学生的综合素质和实践技...
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高职学生应用写作思维训练
作者：钟品妍
刊期：2012年第04期
应用文写作思维有着思维逻辑性和思维规定性特点。在高职学生应用文写作教学中必须加强他们写作思维的训练。可以通过案例分析、文体写作训练、口语训练三种方式培养学生的应用写作思维，进而提高他们应用文写作水平，提高学生综合素质，促进他们全面发展。
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高职高等数学“单元教学法”的探讨与实践
作者：杨凤书
刊期：2012年第04期
根据高职人才培养目标、专业需求、学生实际，在高等数学教学中应用“单元教学法”教学法，能发挥教师学生两个主体的积极性，提高教学质量。“单元教学法”，是通过提纲式自学、小组讨论、班级交流、师生互动系统总结提高、综合成绩评价等，使学生提高学习数学的兴趣和求知欲望，学会知识，更学会了学习，为专业课学习打下良好基础。
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高职电源课程模块化教学归纳
作者：冯洪仁
刊期：2012年第04期
电源在电力电子、电子技术等课程中占据较大的篇幅又处于重要地位，然而其知识点分布较为分散，给学生的学习带来很大困难。为此，将电源进行模块化，将模块化教学方式具体应用到电源知识的教学上，能使学生深入透彻地掌握电源的相关知识。结合教学实际，以教学实验班的形式验证了本教学方法的可行性。
