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高职教育人才培养方案的优化设计探讨
作者：李长智
刊期：2011年第10期
高职教育是一个加工、培养高技能型人才的过程。在这个过程中,核心就是人才培养方案。目前高职人才培养方案存在着人才培养目标模糊,人才需求分析定位不准确,学科型的课程体系、理论与实习实训不融合等问题。为此,高职人才培养方案要优化设计定位,构建人才培养方案框架和模块化课程体系,重构课程内容与教学方法,全面实施＂2＋1＂教学模式。
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建筑类高职院校工学结合人才培养模式的探索
作者：孙玉红 李英俊
刊期：2011年第10期
工学结合的本质是职业教育过程与企业生产过程的紧密结合。建筑类高职院校要按照建筑企业需求进行专业建设和课程建设,与建筑企业合作开展应用研究和技术开发,建设创新型实训基地,建设＂双师＂结构师资队伍,改革课程教学模式和教学评价体系。
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基于战略的企业大学管理与运营系统研究
作者：关巍
刊期：2011年第10期
目前,企业的发展离不开人力资源,人才的选、育、用、留更加受到各企业的普遍重视。企业大学管理与运营系统是人力资源管理体系的重要组成部分,其有效性是企业战略发展的关键所在。建立以培养高素质的管理干部队伍、专家骨干队伍为主的企业大学,是企业培养人才、传承文化、实现战略目标的重要保证。
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职教集团法律性质的探析
作者：崔玉隆
刊期：2011年第10期
始于上世纪九十年代的职业教育集团成立的主要目的是协调成员之间的利益,加强成员在信息、资源等方面的交流与合作。目前职教集团法律性质不明确致使职教集团发展处于内外交困的状况,即内部成员的涣散和对外部无法成为法律主体。要明确职教集团法律性质就要考量职教集团宗旨、功能、作用等因素和现行法律制度的规定,而不是简单套用其他法律主体...
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构建高职会计专业学生职业能力的培养模式
作者：苏永玲 王绍阳
刊期：2011年第10期
高职会计专业学生职业能力的培养模式的构建与优化,是解决会计毕业生就业的重要措施。建立会计职业能力的培养模式要以就业为中心,以有利于学生未来职业发展为出发点。一方面着力构建＂会计岗位课程化＂的教学体系,另一方面要不断完善就业服务体系,拓宽就业渠道,努力提高教学质量,增强学生就业能力。
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立足区域经济的高职特色专业建设研究
作者：阚丽 林桂花
刊期：2011年第10期
目前,高职特色专业建设困难重重,要走出困境必须立足区域经济开展校企合作,体现高职院校办学特色。充分整合学校与企业两种资源开展特色专业建设,突出特色专业内涵,遵循特色专业建设原则。开展校企合作,所采取的措施是,依托区域经济构建校企合作平台;深化专业课程体系与内容改革;创新人才培养模式;构建专兼结合的教学团队;搭建校企资源共享实训...
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适应企业需求的模具专业人才培养探讨
作者：关谷涵
刊期：2011年第10期
高职模具设计与制造专业是一门实践性和应用性很强的专业,企业所需要的模具人才就是高职模具设计与制造专业的培养目标。实践教学是培养应用型人才的重要环节,高职模具专业要通过实践使学生所学的基础理论知识与专业知识得以巩固;通过实践使学生各方面的实践综合能力得到锻炼;通过实际的岗位工作实践,使学生的专业素质、专业技能获得全面提高。
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高职数控技术专业人才培养模式改革研究
作者：邢永胜 鲁焱 官桂香
刊期：2011年第10期
高职数控技术专业现有的人才培养模式理论与实践脱节,无法适应企业＂零距离＂上岗的需要,因此渤海船舶职业学院创建了＂引产入教、三层次、四学段＂工学结合人才培养模式,加强课程体系和校内外实习实训基地建设,取得了较好的效果。
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工厂化办学理念下的数控技术专业建设研究
作者：朱虹
刊期：2011年第10期
＂工厂化办学,办工厂化大学＂是一种较为先进的高职教育办学理念。在这个理念的指导下,高职数控技术专业要始终坚持＂产品质量即是生存之本,顾客满意即是发展之纲＂的原则,切实从企业需求的角度出发,以校企合作为出发点,对人才培养模式、课程建设、实训基地建设、师资团队建设、专业群建设、对外交流与社会服务等方面进行改革和创新,以促进人才...
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谈高职服装专业构成基础课程教学改革与实践
作者：关萍
刊期：2011年第10期
构成基础课程作为高校所有艺术设计专业通用的基础课程,为学生从事艺术设计工作奠定了重要基础。但目前机械的教学模式、笼统的教学内容和训练方法已不能满足细分的服装专业基础教学需求,不能有针对性地、有效地培养服装专业人才。因此要对现有教学方法进行改革和创新：教学模式要灵活多样,教学内容要贴近服装专业,实践训练要以服装专业设计为课...
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“教学做”一体化高职教学模式的构建
作者：徐岩
刊期：2011年第10期
＂教学做＂一体化是职业教育教学改革的特色教学模式。融教、学、做为一体,是解决理论与实践脱节、教与学脱节这一影响高职教育教学质量问题的优化方案。高职院校课程应建构科学的一体化教学模式,明确其构建原则、基本范式,积极探索教学做一体的课程体系、课程设计、教学实施、教学方法、教学环境、教学评价以及教学管理等建构策略。
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高职中国古代文学课程创新教学法探究与实践
作者：马晓东
刊期：2011年第10期
中国古代文学是高职院校的一门人文素质主干课程,在该课程的教学实践中,要通过建立创新型教学模式、教学方法以及教学考评体系,夯实学生的人文基础,打造坚实的人文功底;通过传承古典文学精神,培养学生学以致用的能力,以适应社会发展的需要。
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高职学生毕业论文（设计）改革研究与实践
作者：张永春 陈亚东
刊期：2011年第10期
毕业论文（设计）质量是衡量高等职业院校办学成果最为重要的依据之一,也是评价一个学生综合素质的重要标尺。但近年来,高职院校毕业论文（设计）由于诸多原因,质量令人堪忧。为提高毕业论文（设计）的环节教学质量,高职院校的毕业论文（设计）应凸显岗位性和职业性和实用性,主题应该与毕业实践相一致,形式应是多元化的,毕业论文（设计）应成为...
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谈数学教学与物理情境的联系
作者：石业娇
刊期：2011年第10期
数学是为解决问题而产生的。数学教学的过程是针对不同的数学主题展开讨论的过程,将它载于一定的问题情境中,才能取得应有的效果。鉴于数学与物理学在发展过程中相互影响、相互联系的独特关系,恰当地选择并运用物理情境辅助数学教学,可以使数学教学具体、生动、形象,进而达到启发应用和培养学生综合素质的目的。
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谈高职院校思想政治理论课课堂教学——以思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例
作者：许秋星
刊期：2011年第10期
在高职院校思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教学中,如何提高课堂教学质量是一个重要课题。对这一问题,理论与实践探索应着重于三个方面：运用案例教学法以提高学生的听课注意力,调动学生的学习热情;授课的难易程度要适合绝大多数学生的基础知识水平;正确处理多媒体教学与提高教学质量的关系。
