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2011年度辽宁省高等职业教育工作要点
刊期：2011年第05期
（征求意见稿）2011年全省高等职业教育工作的总体思路是：以邓小平理论和＂三个代表＂重要思想为指导,深入贯彻科学发展观,全面贯彻落实全省教育工作会议精神、《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）和《关于加快教育改革和发展的若干意见》，按照《省教育厅2011年工作要点》的统一部署，以提高...
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发挥企业优势 培养高素质高技能复合型人才
作者：杨希全
刊期：2011年第05期
企业办高等职业院校,在落实专业设置的针对性、实用性、实效性方面具有较强的优势,因此,依托企业发展高等职业教育并服务企业是企业办高职院校的发展方向。在立足企业的基础上,完善技能人才的培养模式,开展高技能人才培养工作,推动企业科研生产发展。同时,充分利用企业资源,实现职业教育的社会化发展,积极开展高、中等职业技术教育,培养高级技术...
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依托煤炭行业 办特色高职教育——辽宁工程技术大学应用创新型人才培养模式的实践与研究
作者：王波 赵井文
刊期：2011年第05期
针对辽宁工程技术大学应用技术学院近年来校企合作委托培养办学的成功经验,归纳出依托行业＂订单式＂的办学模式、实施过程和实际效果,提出了＂订单式＂办学的新方法和新思路,为推广依托行业校企合作办学提供了成功的案例。
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基于全面质量管理的高职教学质量保障体系的构建
作者：徐岩
刊期：2011年第05期
建立科学可行的质量保障体系,是高职院校推动内涵发展,增强顾客满意度、社会竞争力及可持续发展力的重要途径,更是高职院校人才培养的必然选择。高职院校应注重强化教育教学质量的科学管理,构建基于全面质量管理的高职院校教育教学质量保障体系。体系建构模式共包含六个子体系：教育教学资源保障系统、教育教学策划与设计质量保障系统、教育教学...
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论高职院校工学结合的制度文化建设
作者：杨桂芳
刊期：2011年第05期
制度文化建设作为高职校园文化建设的一个重要组成部分,是有效开展各项工作的保证。工学结合人才培养模式是高职教育的本质特色,构建工学结合的人才培养模式,一定要有相应的制度作为保障。高职院校在工学结合的实施过程中,要加强专业、课程、实训基地、专业教学团队建设与保障,从而确保工学结合工作的有效实施。
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谈基于工作过程的人才培养方案的构建——以高职连锁经营管理专业为例
作者：赵明晓
刊期：2011年第05期
连锁经营专业作为新兴专业,满足了连锁企业迅速发展对人才的大量需求。大连职业技术学院以国家示范性高等职业院校建设为契机,遵循＂基于工作过程＂的构建理念,不断完善其专业人才培养模式,较好地实现了高职教学目标。
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谈高职市场营销专业人才实践技能培养模式
作者：包红君
刊期：2011年第05期
营销专业的强实践性使得学生实践技能的培养在教学中地位突显。为提高学生实践能力,要建立完整的梯度实践教学体系,课堂、校内、校外三个渠道有机结合,通过大型实训项目设计实施、经典案例分析、模拟营销、丰富多彩的第二课堂活动以及到企业实习、见习、调研等实践教学活动,能有效提升高职营销专业的实践能力。
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试谈高职学生职业生涯规划的尴尬与整饬
作者：孙道春
刊期：2011年第05期
由于中国社会正处于转型期,社会职业的多变性与过渡性,经常会使高职学生职业规划研究陷入＂落伍＂的尴尬,又因实践与规划无法奏效而使职业规划指导或研究沦为空洞而抽象的说教。高职学生的职业规划的科学机理,应该定位于人文素质常项、专业技能常项的把握。当代职业多变或迁移过快,派生出了新职业对原有职业规划元素的适应、衔接和修正等一系列...
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以就业为导向的专业教学模式的构建——以江苏城市职业学院机电一体化专业为例
作者：陈为
刊期：2011年第05期
基于对传统的＂三段式＂教学模式弊端的剖析,以及对机电一体化专业人才培养目标的分析,结合同类学校成功的经验,提出了机电一体化技术专业＂学做合一、工学结合＂的教学模式。而实训中心和实训基地的建立,是实施＂学做合一、工学结合＂教学模式的根本保证。
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基于毕业生就业与能力测评的教学改革探讨——关于广东轻工职业技术学院物流管理专业2009届毕业生跟踪调查的思考
作者：李超锋
刊期：2011年第05期
依据麦克斯研究院物流管理专业2009届毕业生就业与能力测评结果,探究测评指标背后反映的深层次原因,并提出教学改革措施和实践探索,以期进一步推动物流管理专业人才培养模式深化内涵和强化特色。
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对高职无机及分析化学课程教学的思考
作者：金贞玉
刊期：2011年第05期
无机及分析化学是高职有机化工工艺专业、有机化工生产技术专业、环保技术专业的专业基础课,也是这几个专业岗位技能的拓展课程。其教学环节应结合现在大学生的特点、当前形势及就业要求来进行。结合盘锦职业技术学院2008、2009、2010级学生的状况对无机及分析化学课程的教学进行研究和探讨,以满足高级应用性人才培养目标的教学要求。
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高职工程制图课教学内容与方法改革的实践
作者：甘露
刊期：2011年第05期
工程制图是工程界的语言,也是工科类学生的专业基础课程。高职工程制图课培养出来的学生应掌握一定的图学理论基础,又具有较强的绘图、读图等实践技能。为此,对于该课程要准确确定教学目标,调整教学计划及修订教学大纲,优化高职制图教学内容,改革高职制图教学方法,以便更好地培养适应社会需要的应用型人才。
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谈高职数学教学中的情感因素
作者：李鹤
刊期：2011年第05期
师生之间情感是否融洽、学生对数学是否热爱,直接影响了教学的效果。本文从情感对数学教学的重要性,情感在数学教学中的实施两个方面阐述了数学教学中情感因素的一些见解：建立平等和谐的师生关系;及时恰当地评价学生;变换教学方法,从而提高教学质量,提升学生素质。
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数据库应用技术基础课程教学的思考和探讨
作者：陈林
刊期：2011年第05期
伴随着我国高等职业教育教学改革的不断深化,课程模式的研究也日趋深入。数据库应用技术基础课程是为提高各专业学生计算技术应用能力而开设的。基于工作过程系统化的数据库技术应用课程的教学设计与组织,既能够培养学生的应用能力,更有助于培养学生的逻辑思维能力及解决实际问题的能力。在任务至解决过程中,从主动接受任务、分析设计解决方案、...
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谈五年制高职语文课的特色教学
作者：邹连
刊期：2011年第05期
五年制高职语文教学,不同于高中阶段语文教学,应以学生的毕业去向为主,要具有职教特色,即要注重扩展知识面,提高学生审美情趣,给学生创造充分展示自我才能的机会,锻炼表达和写作能力,有的放矢地实施素质教育。
