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高职教育教学质量保障与监控体系的建设与研究
作者：王振家
刊期：2011年第01期
教育教学质量是学校生存和发展的生命线,提高教育教学质量是高职院校的中心工作。为此,辽宁机电职业技术学院采用ISO9000质量管理体系,构建了保障与监控体系组织机构、质量评价体系、反馈与持续改进体系、质量标准体系,达到了预期效果。
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创新创业教育在高职人才培养中的实践——以盘锦职业技术学院水产养殖技术专业为例
作者：张欣
刊期：2011年第01期
基于对水产行业人才需求状况的调查,盘锦职业技术学院水产养殖技术专业确定了自己本专业的培养目标;改革教学内容,加强实践教学环节,培养学生的创新创业能力。创新创业教育在盘锦职业技术学院水产养殖技术专业人才培养中取得很好成效,使水产养殖专业毕业生在就业和创业的路上迈出了坚实的脚步。
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建立科学质量评价体系 突出高等职业教育特色
作者：高翠
刊期：2011年第01期
高等职业教育做为高等教育的重要组成部分,受到国家和各级部门的高度重视和关注,国家在做好高职教育培养目标定位的同时,加大力度积极研究和探讨提高高职教育教学质量的有效途径,为社会输送合格的高素质的技能型人才。因此如何办好高职教育,如何构建高职教育的质量评价体系成为我们广大教育工作者要努力研究的课题。
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基于熵变理论的学生专业能力养成模型分析——以高职食品营养与检测专业为例
作者：高臣 崔红
刊期：2011年第01期
高职教育的目标是培养生产、服务、管理第一线技术应用型人才,这是区别于其他教育的最本质的特征。对于究竟如何培养学生的技能,各个高职院校都在积极探索有效的人才培养模式。学生能力的形成是一个持续性的过程,此过程受到内外两方面因素的影响。通过分析学生能力养成过程的内外两方面因素,借助熵变理论,建立了食品营养与检测专业学生能力养成...
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谈我国职业教育存在的问题及对策
作者：刘艳
刊期：2011年第01期
在阐述我国职业教育发展现状的同时,指出了我国职业教育现阶段在知识传授、技能训练、专业设置与课程内容、教育目标与教育理念等方面的问题,通过挖掘这些问题的根源,结合中国的实际情况,为我国职业教育提出可行性对策。
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谈地区高职院校协同机制的构建
作者：杭建伟
刊期：2011年第01期
高职教育必须建立省和市两个层面的协同机制来加强院校间的合作和协调,从而形成合力。以地级市为单位的地区建立高职协同机制,要建立新的高职院校评价体系和地区协同机制,同时要建设良好的地区高职专业布局,推进政产学研合作,实现教学资源共享。
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示范性高职院校教学管理创新研究
作者：郝双美 刘昌斌 郑晓楠
刊期：2011年第01期
100所示范性高职院校在建设过程中应发挥示范作用,以带动全国上千所高职院校一起更好更快地发展。在示范校建设中所凸显出的高职教学管理改革创新步伐的相对滞后,已经成为继续深化教育教学改革、巩固示范校建设成果的瓶颈。一流的学校需要一流的管理,因此必须对示范性高职院校教学管理现状进行分析,探索教学管理创新的新途径,并从管理理念、制度...
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浅谈高职院校创业型人才的培养
作者：张玉嵩 傅治
刊期：2011年第01期
实施创业教育,对加快高职教育的可持续发展,提高大学生的核心竞争力具有重要战略意义。高职院校教学中在创业理念、创业实践和创业体系建设方面,应采取有效的对策：在创业教育教学中,以专业课为基础;以实践教学为主干;以培养学生的创新能力为目标;调整学生创业所需的知识结构;探索创业能力的培训方法和学生创业能力的评价方法。
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以工学结合为主线 构建高职人才培养新模式——以高职模具设计与制造专业为例
作者：赵世友 栾敏
刊期：2011年第01期
工学结合的人才培养模式,是使学习与工作相结合的教育模式。以工学结合为主线构建的模具设计与制造专业＂111＂能力递进人才培养模式,是以满足岗位核心能力为教学目标建立课程体系,突出的特点是以工学结合为主线,完成更多的实践教学活动,且可以有效发挥行业、企业优势,借助社会力量,促进工学结合教育的发展。
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体育服务与管理专业建设的探索
作者：康伟
刊期：2011年第01期
体育产业呈现蓬勃发展的态势,体育服务与管理专业的发展前景广阔,专业建设是一项系统工程,涉及面很广,从专业建设指导委员会建设、人才培养方案设计、双师型教师培养、实践能力提高、教学方法改革、教材建设、教学过程改革等诸多方面对体育服务与管理专业建设进行了理论与实践探索。
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高职岗位驱动式人才培养模式的教学改革——以高职营销与策划专业为例
作者：陶卉
刊期：2011年第01期
高职营销与策划专业目前存在着教育理念与社会对人才的需求脱节,课程结构和课程内容不适应发展的需要,师资力量不足等问题。为此,可采用岗位驱动式人才培养模式,进一步明确人才培养目标,深化教学内容和课程体系的改革,利用多种教学方法提升学生学习兴趣,通过＂学中做、做中学＂的工学结合方式实现人才培养模式的创新,从而培养出市场需要、具备较...
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高职机电一体化专业教学改革实践措施——以辽宁装备制造职业技术学院为例
作者：吴硕
刊期：2011年第01期
目前,高职教育机电一体化专业存在着课程体系设置不合理,教学内容单一,与实践教学脱离以及师资力量薄弱等问题。为解决这些问题,机电一体化专业要通过校企合作,促进课程体系改革;加强教学内容改革,突出职业技能培养;同时加强师资队伍建设,从而培养出符合社会需求的高职人才。
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高等职业院校数学课程教学改革的研究与探索
作者：杨俊平
刊期：2011年第01期
数学做为一门科学与技术的基础和工具学科,在当今飞速发展的知识经济和信息时代,其重要性已愈加突出。但是,在高职院校,由于学生基础差、教学内容多、学时少等原因,使得数学教学存在许多问题。为此,要从高职教育的特点、时代背景及当前高职数学教学的现状出发,对高职数学教学从教学内容、教学方法、教学评价三个方面进行改革。
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“双导师”制项目化工作室教学模式的探索与实践——以大连工业大学职业技术学院服装专业为例
作者：熊丽华 毕万新
刊期：2011年第01期
在总结学院服装专业教学模式改革实践经验的基础上,围绕＂双导师＂制项目化工作室教学模式,探索如何进行专业工作室的布局、专业教学体系的重构以及由此带动的教学团队建设、教学制度建设等内容。
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高职数学考核方法改革尝试
作者：张喜文
刊期：2011年第01期
在高职数学教学中,＂六一三考核法则＂是对传统考核方法的一种改革。它通过化整为零的考核方法,把考核贯穿到数学教学的各个环节之中,并侧重对学生应用能力的考核。在高职数学的教学实践中,该方法克服了传统考核方法的诸多弊端,得到了学生的普遍欢迎与认可,取得了良好的效果。
