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谈行动导向教学法与高职学生关键能力的培养
作者：张建中 陈锡德 吴亚曼 刘畅
刊期：2009年第01期
20世纪70年代初期,世界各国不断探索以培养关键能力为核心的职业教育实践,其中,“行动导向教学法”成为当时国际上职业教育领域内最先进的教学法之一。改革开放以来,采用先进的教学法培养高职学生关键能力问题越来越受到我国职业教育界的高度重视。阐述了关键能力的内涵及行动导向教学法的概念与特征,探讨了实施行动导向教学法培养高职学生关键...
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美国技术教育标准及对我国高职教育的启示
作者：荆筱槐
刊期：2009年第01期
美国国家制定的《技术内容标准》中,从五个方面为幼儿园到12年级的学生设立了技术教育标准,从培养技术素养的视角,它为美国技术教育提供了目标和操作准则。它启示我们需要正确认识和高度重视技术教育,在我国高等职业教育的技术课程设置中,我们需要构筑技术教育的核心理念。更新技术教育方法,为学生创造运用知识的机会,确保学生在运用知识的同时...
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改进高职学生学习成绩考核方式的思考与实践
作者：田晓卿
刊期：2009年第01期
高职院校学生成绩考核方式,直接影响到学生的学习态度和人才培养模式的改革。根据全面质量管理和以人为本的教育理念,对学生学习成绩的考核应贯穿于学生学习的全过程,通过学习成绩考核促使每个学生勤奋学习,改进学生成绩考核方式,已经成为高职院校在向品牌化、特色化发展过程中亟待解决的问题,就如何改进学生成绩考核方式进行了阐述与分析。
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构建农业终身教育体系的途径及对策
作者：孙舟
刊期：2009年第01期
从总体来看,我省农村劳动力文化程度不高,初中及初中以下文化程度为95%以上,需要构建农业终身教育体系,从而不断提高我省农村人口素质,为我省社会主义新农村建设的服务。为此要加强制度建设,为农业终身教育体系实施提供保障。建立更加开放的教育体系,实行灵活多样的办学形式。坚持为新农村建设服务方向,增强办学的针对性和实用性。大力发展信息...
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高职院校学生择业观现状及特点研究
作者：刘俊妍
刊期：2009年第01期
随着高校毕业生就业制度改革的深入,高职院校学生的择业观也发生了深刻的变化。一方面,市场意识深入人心,“双向选择、自主择业”的观念逐渐为他们所接受;另一方面,他们受传统择业观念及一些错误思想观念的影响,择业观出现了明显的偏差。各种因素相互作用,使高职学生的择业观呈现出多样化的态势。要对他们的择业观做深入细致的研究,分析其择业观...
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以新的思路促进高职汽车检测与修理专业建设
作者：刘映凯
刊期：2009年第01期
随着我国汽车工业的发展,对汽车维修人员的技术水平也提出新的要求,为适应这种变化,我们作为从事该行业的教育工作者来说,应以适应和创新思想来诠释新的办学理念,即必需以完善教学计划、实施网络资源和师资共享、加大实践教学任务、行动导向教学法应用、开展第二课堂学习、注重技能考核与技能竞赛、加大技能学习与就业的合理转化、加强专业教师...
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高职英语“1＋4＋X”多元化教学模式的构建
作者：付洪彩
刊期：2009年第01期
高职教育是为生产、建设、管理、服务第一线培养高等技术应用性专门人才,因此,高职英语教学要以培养学生的英语综合应用能力为目的。“1＋4＋X”教学模式是渤海船舶职业学院探索出的一种有效的英语教学模式。“1＋4＋X”多元化教学模式中的“1”是指基于任务型教学方法和合作学习为教学组织形式的课堂教学主线,“4”是指四种形式的教学辅线;“X...
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谈高职院校如何提高高等数学教学效果——以教学内容和考核方式为切入点
作者：梁秀丽
刊期：2009年第01期
面对高等职业教育中高等数学教学的现状,提高高职院校高等数学教学效果是一个亟待解决的问题。为此,要以教学内容与考核方式为突破口进行改革。教材方面,要选好教材,开设特色课程,充实新知识;考核方式方面,要做到平时考核与集中考核相结合,动手动脑相结合,尝试多种形式,以适应高职院校培养人才的需要。
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高职英语实施情感教学的实践
作者：梁文霞 卢伟华
刊期：2009年第01期
情感教学支撑认知目标的实现,认知目标的实现又需要情感因素的进一步发挥,这种相辅相成的关系最终会形成师生间的良好互动。实施情感教学,要从研究授课内容入手,挖掘情感因素,激发学生学习英语的积极情感;真诚地对待学生,建立平等、互动的师生关系,创造良好的课堂学习环境。
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情感教育在高职数学教学中的应用策略
作者：詹耀华
刊期：2009年第01期
心理学研究表明,情感因素是影响教学质量的一个重要因素。在高职数学教学中,由于学科和生源的特点,更要注重将情感教育融入数学教学。为此,要营造良好的课堂气氛;要从数学美等方面挖掘数学教学内容蕴含的内在情感;要将数学史融入高等数学教学;要优化教学方法和教学手段。
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如何强化高职学生的英语阅读训练
作者：吴明
刊期：2009年第01期
主要阐述了高职院校学生的英语阅读训练,阅读能力是英语学习中的一项重要基本技能,也是英语综合能力高低的体现。通过分析影响阅读英语的因素,找出了高职学生阅读过程中易出现的不良习惯,提出强化英语阅读训练的几方面措施。
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关于高职统计学课程教学的几点思考
作者：王莹 李桂芝
刊期：2009年第01期
高职教育的培养目标是培养新型的应用型人才,强调职业性和适应性,强调学生的动手能力和理论在实践中的灵活应用。在统计学课程的教学中,要更新教学手段,采用多媒体辅助教学;采用灵活多样的教学方法,增加教学实践环节;转变教师角色,增强自身素质,以实现培养目标。
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谈在高职市场营销教学中应用案例教学法
作者：王美彦 关世荣
刊期：2009年第01期
市场营销案例教学具有实战性、启发性和参与性的特征,能够培养学生理论联系实际的能力,已经成为高职市场营销教学中主要教学方法。结合笔者在高职院校教学的实际经验,从市场营销教学中运用案例教学的必要性,应该注意的关键环节以及具体实施的几点建议等方面,探讨了案例教学法在高职院校市场营销教学中的应用。
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Flash课件在高职VFP课程教学中的应用
作者：李建斌
刊期：2009年第01期
高职VFP课程教学中存在抽象概念难以理解的问题,对此应用Flash制作一些课件,来形象演示这些概念,教学效果良好。具体制作中可以运用运动动画的方法,来制作关系运算中的选择、投影、笛卡尔积运算的演示动画等。
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高职Powerbuilder教学改革初探
作者：高建
刊期：2009年第01期
Powerbuilder是高职计算机专业的一门主干课程,是最有代表性的数据库前台开发工具之一。它以其优良的性能领导着数据应用技术的开发潮流。针对目前教学中还存在的问题,高职院校要从教学方法、教学手段、实践方法、考试改革等方面进行改革,使学生真正地掌握Powerbuilder的编程技术。
