理科考试研究杂志 省级期刊
杂志简介：《理科考试研究》杂志经新闻出版总署批准，自1993年创刊，国内刊号为23-1365/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：试题研究、专题研究、思路·方法、教学研究、课堂教学、教法学法、实验教学、能力培养、复习指导、教材研究、习题教学、高考研究、专题辅...
杂志简介：《理科考试研究》杂志经新闻出版总署批准，自1993年创刊，国内刊号为23-1365/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：试题研究、专题研究、思路·方法、教学研究、课堂教学、教法学法、实验教学、能力培养、复习指导、教材研究、习题教学、高考研究、专题辅...
作者：王翠红 刊期：2016年第12期
初中数学是一门逻辑思维较强的学科，在其教学中解题一直是其重点难点．本文将基于笔者教学实际，重点围绕于初中数学解题思路展开探究，以供广大教师参考. 一、因式分解解题思路 目前因式分解思路所能使用的方法众多，除教学中常见的公式法、十字相乘以及公因式提升等外，待定系数、添（拆）项或换元等也是较为有效的方法．
作者：殷春妹 刊期：2016年第12期
随着新课程改革的深入推进，中考数学试题的题型越来越新，i贝0试范围越来越广，试题中增加了对学生综合能力的考查，这给广大教师的教学和学生的学习都带来新的挑战和探索．本人从多年的毕业班教学实践中认识到，初中中考数学复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现，而是应该使知识在复习课中环环相扣，以重构学生智能活动模式为突破...
作者：刘晓莉 刊期：2016年第12期
随着科学技术的日新月异，人类社会已经进入了信息话、数字化、学习化的新时代，人们合作与交流沟通的渠道和途径越来越广阔和多样．新课改明确提出了“提高学生数学地提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流能力，以及独立获取知识的能力”要求．
作者：徐龙 刊期：2016年第12期
初中生在数学探知、数学实践进程中，需要合作学习实践活动．课堂之中的学与教的实践活动、生与生的互动活动，是一个独立实践和协作配合相交织、相融合的有机整体课堂之中的学与教的实践活动、生与生的互动活动，是一个独立实践和协作配合相交织、相融合的有机整体学生个体需要借助和吸收他人的聪明才智和见解观点，形成自己独特、深度的看法和...
作者：孙春洪 刊期：2016年第12期
数学概念的熟练掌握是学好数学的前提要求，首先让学生通过概念学习是解题思路的源头，提高学生解题能力；其次，学生对知识点定义的认知可以避免采用“题海战术”，从而大大减轻了学生的学习压力；最后，教师在教学的过程中要寻找各个数学概念之间的联系，让学生区别其中的相似点防止学生产生混淆．
作者：陆军 刊期：2016年第12期
我们进行探究性数学课堂教学时，教师应对教学内容有一个全面的认识，弄清知识的形成过程，探究内容相关的知识点，学生在探究过程中（找出证据、推理、实验、猜想等）将会出现的问题，预测学生将出现的不同情况，应做到心中有数．
作者：巢卫红 刊期：2016年第12期
在传统的初中数学教学中，教师更多的是讲解知识点，让学生被动地硬性地记忆知识，忽略了学生自我的锻炼和发展．新课改一直强调学生是课堂教学的主体，在教学中教师要充分地尊重学生，锻炼学生的自主能动性．而学生也只有具备了一定的自主学习能力才能够主动地去探究学习，真正意义上地融入到知识中去．在此，笔者结合自己多年的教学经验，粗略...
作者：黄翠兰 刊期：2016年第12期
多媒体教学又称计算机辅助教学，指利用多媒体整合各种信息，将文字、声音、图像、影音等整合到一起，利用多媒体投影工具显示出来的教学形式．本文在分析多媒体技术在实践运用中存在问题的基础上，探究取多媒体所长、避多媒体技术之短，提高初中数学课堂效率的有效策略．
作者：董璨 刊期：2016年第12期
兴趣是最好的老师，有了学习兴趣，学生便会在学习中产生较高的积极性，进而促进学生去主动寻求知识和参与学习活动．那么，在中学数学课堂教学中如何才能激发学生学习数学的兴趣呢？
作者：李斌 刊期：2016年第12期
新课程认为数学教学不仅仅是传授数学知识和技能的过程，更是培养数学思维和创新能力的过程．基于此，本文试图从四个方面浅谈初中数学思维能力培养的策略． 一、以鼓励思考质疑激发思维动机 动机是人内心潜在的欲望和行动的驱使力，缺少了动机一切行为活动无从谈起，更无成功可言.
作者：徐凯 刊期：2016年第12期
中考数学题中越来越多地设置了与现实生活有关的问题，这些问题贴近我们的生活实际，体现了数学与生活的自然联系，具有创新性、应用性、趣味性和益智性，让我们感受到数学无处不在．近年来，突出联系实际、注重实践能力、考查应用能力已成为中考数学命题的一个显著特点．
作者：邱庆兰 刊期：2016年第12期
很多老师依据自己的情况在改进教学模式的过程中，还是发现会有许多的问题产生，这表明，教学模式的改进是一条漫漫长路，不是一朝一夕就能够达到最佳效果，这需要老师有一定的耐心和恒心，只有在教学模式改进的道路上保持着一定的耐心，才能心平气和地与学生进行沟通，相互理解，改进教学．
作者：顾万兴 刊期：2016年第12期
初中学生进行数学知识的学习时，需要对函数相关的教学内容进行认真学习，从而使自身的数学学习水平得到提高．在信息化背景下教师需要对函数教学进行调整，使学生可以通过动态的方式进行学习，激发学生学习函数知识的热情，完善原有教学方式中不足，从而使学生可以更好地应用函数知识，提高学生初中数学函数方面的学习水平，提高函数教学质量．
作者：李晓庆 刊期：2016年第12期
一、“合作-探究”教学模式的理论基础 1．科学探究和探究学习 美国1999年修订的《国家科学教育标准》指出，科学探究是指科学家研究自然规律，并对自然现象进行解释的一系列手段的统称，同时该标准也将学生建构认知、领悟科学方法、形成科学观念的活动纳入科学探究的体系．可以说，在美国，不论探究主体是科学家还是学生，其探究活动都可以认定...
作者：史美芹 刊期：2016年第12期
结合当前的初中数学教学现状，探究式教学模式中可以遵守以下程序，根据初中生的实际情况，结合初中教学的内容，将学生的感知作为教学的基础，选择适当的教学材料，设置探究情境，最大化地激发学生的探究欲望；其次，提出合理的问题，教师要结合当堂课的内容提出适当的问题，鼓励学生相互交流和探讨，保证学生获得更为饱满丰富的问题，营造课堂...
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
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发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
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发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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