理科考试研究杂志 省级期刊
杂志简介：《理科考试研究》杂志经新闻出版总署批准，自1993年创刊，国内刊号为23-1365/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：试题研究、专题研究、思路·方法、教学研究、课堂教学、教法学法、实验教学、能力培养、复习指导、教材研究、习题教学、高考研究、专题辅...
杂志简介：《理科考试研究》杂志经新闻出版总署批准，自1993年创刊，国内刊号为23-1365/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：试题研究、专题研究、思路·方法、教学研究、课堂教学、教法学法、实验教学、能力培养、复习指导、教材研究、习题教学、高考研究、专题辅...
作者：陆芸婷 刊期：2016年第09期
一、不等分析,妙求解集在数学教学中,作为老师我们不应该只是将数学知识传授给学生,而是应该尽自己最大的能力让自己的学生养成某种合适的方便的简洁的解题习惯.数形结合的思想就是一种不错的选泽,老师要学会在教学中渗透数形结合思想,使学生能够利用这一思想为自己解题谋求最大的便利.数形结合应用范围十分广泛,对各类题型的解题都有一定的帮助...
作者：孟红亚 刊期：2016年第09期
隐含条件是指潜藏在题目中的需要利用条件去剖析、推理或变形才能得出的一些若明若暗的已知条件.在数学解题中,如果忽视、漏掉了这些隐含条件,容易在解题过程中出现错误或产生思维停滞.因此,这些隐蔽的信息对解题往往有着至关重要的作用,挖掘题目中的隐含条件,才能更为合理、科学、有效地解决问题.在平时的教学过程中,教师应有目的、有计划地培...
作者：张志锋 刊期：2016年第09期
二次函数是初中数学的重要内容,其中含参二次函数是数学教学中的难点.它不仅需要学生运用多种数学思维方法、还对学生的综合能力与分析能力有一定要求.笔者从含参二次函数教学,来谈谈个人体会.2012年新的苏教版初中数学开始使用,新的教材与以前相比发生了很大的变化,这无疑是向初中数学教师提出了新的挑战,不仅要对新的内容,更要对新的教学方法...
作者：沈雪美 刊期：2016年第09期
随着教学改革的不断深化,社会对于人才需求量的增加和对人才的要求的提高,使得教育事业越来越受到社会各界的关注.而初中阶段的数学学习是为学生未来成长以更深层次学习的基础阶段,因此就要给予其足够的关注和重视.初中数学中的几何变换思想是开启学生思维空间以及想象空间的关键,因此其自身所体现出的重要作用不能被忽视.本文对初中阶段数学中...
作者：陆茗竹 刊期：2016年第09期
中考有一句话：＂得数理化者,得天下.＂作为初中期间串联物理、化学的学科,数学是学好这两门学科的基础.怎样学好数学是我们所有学生所面对的一个难题.学得好,那么学习成绩相对不会太差,数学不太好,那么学生对待学习的态度就会不太积极,成绩也不理想.这也是当前家长所关心的一个问题,孩子应该怎样学数学、学好数学？作为老师,我们应该怎样讲解才...
作者：黄金晶 刊期：2016年第09期
目前,如何使学生学好初中数学是广大教师一直关注的问题.而在学生学习数学的过程中,复习具有非常重要的地位.复习可以有效加深学生对所学内容的理解,使得学生更加容易接受和记忆.同时,复习还可以有效解决学生在课堂中遇到的问题,起到举一反三的学习效果.由此可见,复习对初中数学具有至关重要的意义.而概念图在复习中可以大大提高学生的学习效率....
作者：蒋南庆 刊期：2016年第09期
一、缘起初中生在学习数学时,思维的发散能力往往欠缺,对于知识的迁移能力也弱,更谈不上举一反三了.因此教学中常常发现学生重复犯错,老师强调的内容还是不会做或者做错.其实,出现这些情况,缘于在平时的教学中,师生没有及时地总结数学模型.将数学知识转化成数学模型是完成知识迁移的关键环节.《课程标准》对数学建模提出了明确的要求：强调＂从...
作者：陈昭銮 刊期：2016年第09期
数学归纳演绎能力是数学核心素养中的一个重要部分,它可以帮助学生积累数学知识,提高数学技能,实现综合素质的提高,灵活应用知识.一、典例分析,提炼解题方法教师可以通过典型例题来引导学生从部分到整体,从掌握到应用,实现对于数学知识的迁移和熟练应用,促进学生可以从纵向思维到横向思维之间的灵活转化,提高归纳演绎能力,促进学生对于知识的理...
作者：陈慧娟 刊期：2016年第09期
苏教版初中数学教材是国家实施素质教育要求的突破口,以数学来源于生活又服务于生活为主线,从引导学生的学习兴趣入手,着重培养学生学数学、用数学的意识,创新意识和动手能力,使其养成良好的学习习惯为根本.开始时我认真学习了新课标,认真钻研新教材,与数学组的老师一起讨论列出了18条的困惑.我们相信,新课程改革绝不是一种流行,我们也不是在赶...
作者：顾健 刊期：2016年第09期
在新课程改革的澎湃浪潮下,将讲解传授者的＂教＂和探究思维者的＂学＂进行高度融合的＂学教合一＂教学理念,成为课堂教学进程中应用较为广泛的有效贯彻之举.初中数学教师在其运用＂学教合一＂中,应深刻认清和掌握＂学教合一＂缺失现象的特征,提升＂学教合一＂教学的应用深度和效能.教育发展学指出,数学学科学教进程是教者的教学和学生的求知,两...
作者：曹金兰 刊期：2016年第09期
《中国教育改革和发展纲要》指出：＂教学改革和发展的根本目的是提高民族的素质,多出人才,出好人才.＂这就指出,学校各学科必须以提高学生素质为目标.本文分析了小学数学教学的现状,提出了全面实施素质教育相应的对策.作为小学基础教育的数学科怎样提高小学生的素质呢？我认为：小学生素质的提高不仅在于知识的积累,而且更重要的在于能在获取知...
作者：章宝华 刊期：2016年第09期
＂快乐学、学中乐＂,是构建有效小学数学教学的基础,也是优化教学方法的重要导向.在传统灌溉式教学之下,小学数学教学的趣味性不足、快乐性欠缺,孩子们的学习兴趣不高,在情绪上存在抵触心理.因此,有效数学教学的构建,强调了学生主体地位下,趣味性教学的开展、探究性教学的组织,让学生在快乐的情境中,收获学习的乐趣;在趣味性教学中,获取更多的学...
作者：陈志强 刊期：2016年第09期
颁布实施的义务教育新课程标准,为教学组织者实施讲授教学、开展知识传授提供了根本要求和基本遵循.讲解数学问题,是基础性数学学科课堂实践活动的一个组成环节,同时,也是数学教师所承担的重要任务要求.新课标对教师的讲解和实践活动提出了新的要求和新的目标.与之而来的数学问题教学也要遵守和执行新课标要求进行深入的讲解和有效组织.众所周知...
作者：邹银芬 刊期：2016年第09期
课堂之中练习题的科学设置、精确设定,有助于教与学双边互动的深入推进,有利于学与讲双向活动目标的顺利达成,有益于学与导双方实践的发展进步.本文作者从科学、合理、高效设计课堂练习问题,从四个方面对练习题设计做了简要阐述.实用主义学者指出,新课程改革背景下的学校学科教学活动,追求的是教学效果的最优化和学习效能的最大化.而衡量和评判...
作者：谈国忠 刊期：2016年第09期
随着科学技术的迅猛发展,信息技术与各个学科的整合已然成为新课程改革的热点问题,在减负高质的呼声下,信息技术不仅改变了传统教学模式,也让莘莘学子们获益非浅,成为高效课堂的和谐音符.下面,笔者就以中职数学课堂教学为例,从课前预习、课中探索、课后练习三方面谈谈信息化技术与中职数学课堂教学的整合策略,不正之处请批评指正.一、转：新法预...
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
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影响因子：1.22
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发行周期：双月刊
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