摘要：在高中化学的教学中,教师精心的安排课堂教学,将选择设计的问题或者事件比作＂锚＂,在学生中进行有目的性的＂抛锚＂,以实现学生学习的主动性,这就是抛锚式教学模式;抛锚式教学模式注重在课堂中主动对知识的构建,强调学习行为的发生,即教师是否做到了教与导、学生是否积极参与学习.在教学中,教师应该创设不同的情境,以诱导激发学生的自主独立学习;在学生对客观事物的认识中,积极地参与讨论提出解决问题的方案;

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