理科考试研究

理科考试研究杂志 省级期刊

杂志简介:《理科考试研究》杂志经新闻出版总署批准,自1993年创刊,国内刊号为23-1365/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:试题研究、专题研究、思路·方法、教学研究、课堂教学、教法学法、实验教学、能力培养、复习指导、教材研究、习题教学、高考研究、专题辅...

主管单位:哈尔滨师范大学
主办单位:哈尔滨师范大学
国际刊号:1008-4126
国内刊号:23-1365/G4
全年订价:¥ 340.00
创刊时间:1993
所属类别:教育类
发行周期:半月刊
发行地区:黑龙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.07665505
复合影响因子:0.16
总发文量:5934
总被引量:603
H指数:11
立即指数:0.0049
期刊他引率:1
  • 浅谈数学转化思想方法

    作者:刘金贵; 袁茂庆 刊期:2004年第10期

    新的课程标准中,更多的注重培养学生的能力,各种竞赛及中考、高考,越来越多的考察学生的能力,不断渗透数学思想和方法.美国数学家M·克莱因的《古今数学思想》对数学思想的产生、发展和作用作了深刻的研究.本文就数学转化思想方法的认识及作用作一些粗浅的阐述.

  • 运用辅助圆 妙解几何题

    作者:王辉 刊期:2004年第10期

    辅助圆是依据题目条件,根据圆的定义或有关定理所作出的几何图形.它不但构思巧妙,解题简洁,而且培养了学生获取信息、分析信息、处理信息的能力.本文试图通过例题分析,阐述它的妙用,供读者欣赏.

  • 以三角板为载体的中考题

    作者:姜官扬 刊期:2004年第10期

    三角板是学习的必备工具,大家对它的作用都很了解,但近年来以三角板为载体的中考题时有出现,现从中采撷几例,供同学们复习时参考.

  • “化动为静”解动态题

    作者:任福海 刊期:2004年第10期

    动态性变化题,由于其综合性强,考查范围广(既能考查学生创新性思维品质,又能体现学生的实际能力和运用水平),因而成为近几年各省市中考试卷中的常见题型.解这类题的策略是:把握运动规律,抓住特殊位置,静观其变,在动中求静,一般中见特殊,看准其实质,击中其要害.

  • 参数法的广泛应用

    作者:徐若翰 刊期:2004年第10期

    如果在数学问题的数量关系中包含未知的数量,即使它不是解题目标,我们也可以用字母把它表示出来(称为参数),以便顺利解题;然后在代数运算中把它消去.

  • 解“迷惑性”试题时易犯的错误

    作者:赵剑海 刊期:2004年第10期

    近年来,在各地的中考试题中,有不少的题目具有一定的迷惑性,但却能启发学生思维,检验应变能力,防止死搬硬套,从而考查出学生掌握知识的实际水平.笔者以2003年各地的中考题为例,把试题中的迷惑性及学生中易产生的典型错误进行归类、剖析,以帮助学生排除迷惑,准确思维,掌握审题、解题的技巧,提高应变能力.

  • 赏析几道中考试题

    作者:王春 刊期:2004年第10期

    “使学生具有初步的创新精神”是新课程改革的核心理念之一,随着新课程改革的实施,新课标对数学科内容的学习有了新的要求,考试内容也发生着变化.中考函数类型试题变得越来越新颖别致,试题具有鲜明的时代特色,渗透着重要数学思想和方法的运用.

  • 与二次函数有关的面积问题

    作者:柴鉴红 刊期:2004年第10期

    在初中升学的数学考试中,我们经常会碰到与二次函数有关的面积的问题.因为它涉及的知识面较广,知识综合分析的能力要求较高,不少同学难以把握其实质,为此,我们要从不同的角度去认识它,探索规律,寻求这类问题的解题路径.

  • 解“浓度应用题”的思路

    作者:高德金 刊期:2004年第10期

    对于数学应用题,只要善于思考,探究不同解法,挖掘其内在联系,向“纵、横、深、广”拓展,向“少、精、活”探索,就可学会一例,驾驭一类,从而达到温故知新的目的.下面的例题也许会对你有所启发.

  • 整数几何问题

    作者:廖帝学 刊期:2004年第10期

    在历年各地数学竞赛和全国数学竞赛的命题中,以几何问题为背景,把数论和几何巧妙地融合在一起的题目并不少见.解决这类题目除了要灵活地应用几何知识外,还需熟练地掌握质数、分解质因数、完全平方数、数的整除、不定方程等数论知识.我们称这类数学问题为整数几何问题.

  • 对一例漂浮题的探究

    作者:郑建闯 刊期:2004年第10期

    物体在液体中处于漂浮状态时,物体受到的浮力等于它的重力,即二力平衡.如果把物体进行切割,余下部分物体相对于液面将如何变化呢?现对以下几道与此相关的例题进行分析与探究.

  • 物理习题变式探究教学的尝试

    作者:吴建国 刊期:2004年第10期

    物理习题变式探究教学就是借鉴科学发明的思想方法和物理问题的编拟方法,对物理习题作多角度、多方面的变式探究,有意识地引导学生从“变”的现象中发现不变的本质,从不变中探究规律,逐步培养学生灵活多变的思维品质,完善学生的认知结构,增强应变能力,提高学生发现问题,解决问题的能力和探索能力.

  • 分析受力 识别状态

    作者:谭德敏 刊期:2004年第10期

    纵观初中物理的知识结构,在力、热、光、电四大知识版块中,力学是重中之重,难中之难,令大多数同学头痛的浮力问题便是其中之一.学生对浮力问题感到束手无策的原因很多,但归结起来,原因只有一个:不会结合物理过程分析受力、分析状态.

  • 巧用一个导出公式解题

    作者:卢长幸 刊期:2004年第10期

    在压强这一部分习题中,有这样一类题:有一个规则的正柱体(长方体,正方体或圆柱体…),它们的底面积为S,高为h,当将它放在水平地面上时,它对地面的压强为多大?

  • 一道有错误的赛题

    作者:董俊道 刊期:2004年第10期

    2004年第十四届全国初中应用物理知识竞赛填空题中的第三题,是一道有错误的竞赛试题.