摘要:目的 观察情景模拟在新护士职业防护培训中的应用意义。方法 采用整群抽样法选择新护士59名为观察组(课堂讲授+情景模拟),61名为对照组(课堂讲授),比较两组职业防护技能掌握情况。结果 观察组防护意识得分以及防护知识、技能得分均高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论情景模拟能显著提高新护士职业防护培训知识和技能,值得应用。
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