摘要：小学阶段属于促进学生语言学习的关键时期,有效的语言课程讲解能帮助学生在掌握语言技能的基础上提升思维能力,对其今后的语言学习奠定坚实的基础。由于我国传统小学教育中贯彻的“多学少说”英语理念,导致英语输入远远大于输出,未关注到学生的口语教授。为了确保新课程教学理念中的英语教学目标与实际生活相符,创设积极良好的教学模式,本文以小班化教学为例,对其在小学英语中的运用策略进行分析。

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