摘要：在当今社会,以培养高实践水平人才的高校在课程评价体系方面急需改革。概而言之,其评价体系存在着教师学生不愿走出舒适区和课程考察偏重理论知识等问题。但是考虑到改革评价体系可使学生和社会受益,还需学校给予重视,从兼顾学生职业规划、推动评价方式多样化、听取多方评价意见等方面着手操作。
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