首页 期刊 科学大众·科学教育 让“质疑”之花盛开在计算教学中——德善课程背景下小学数学教学品格渗透的研究 【正文】

让“质疑”之花盛开在计算教学中——德善课程背景下小学数学教学品格渗透的研究

作者:邱惠芳 江苏省吴江实验小学教育集团爱德校区; 江苏省215200
计算教学   提升效率   质疑   数学精神  

摘要:质疑是追求科学精神的前提要求,是科学精神的初级品格。在数学课堂上品格教育的渗透势在必行。引导学生在计算教学中进行质疑,在计算初质疑,在计算中质疑,在计算后质疑,在质疑中学习、理解、掌握。

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