摘要：本课题依托心理学基础,对学生的心态进行研究,充分挖掘小学生潜在的积极性力量,促进学生小学阶段的健康生长发展。我针对小学班级建设,尝试引导学生的阳光心态开展教育教学工作、班级班风建设工作、家校合作、组织班级活动等,通过对学生阳光心态的疏导,促使小学生从我管他人,到对自己有所管理,形成积极向上、自信、快乐的人格,从而促进良好班风的建设。

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