首页 期刊 科学大众·科学教育 巧用分层式评价提升低年级学生运算能力 【正文】

巧用分层式评价提升低年级学生运算能力

作者:吴圣娟 苏州市吴江区莘塔小学; 江苏省215200
启迪性评价   引导性评价   鼓励性评价  

摘要:运算能力是数学能力的基本成分之一,是学生学好数学的基础。借助分层式评价提升低年级学生的口算、心算、列竖式计算等运算能力,为学生打下坚实的运算基础,成了教师必须研究的话题。

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