科学大众·科学教育

科学大众·科学教育杂志 省级期刊

Popular Science

杂志简介:《科学大众·科学教育》杂志经新闻出版总署批准,自1937年创刊,国内刊号为32-1427/N,是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊,致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:高等教育在线、课堂经纬、教海探航、幼教天地、中职教育、热点关注、科技前沿、体育风采

主管单位:江苏省科学技术协会
主办单位:江苏省科学传播中心
国际刊号:1006-3315
国内刊号:32-1427/N
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1937
所属类别:科学类
发行周期:月刊
发行地区:江苏
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
总发文量:23524
总被引量:10484
H指数:25
引用半衰期:5.2947
期刊他引率:1
平均引文率:1.3929
  • 仿写在高中英语写作教学中的运用

    作者:杨健敏 刊期:2017年第10期

    高中英语写作教学一直是教学中的难点和弱点,学生也"谈写色变"。高考因写作丢分、失分的现象比较严重。浙江省高考改革把写作提到了重头戏,从原来的30分提高到40分,从传统的一篇写作任务提高到了两篇,其难度都很高。新《考试说明》对写作的要求是:(1)准确使用语法和词汇;(2)使用一定的句型、词汇,清楚、连贯地表达自己的意思。笔者就新课...

  • 细化诵读指导 涵咏诗词意蕴

    作者:凌亚萍 刊期:2017年第10期

    诗词教学如果离开了对富有音韵美的诗句的诵读与感悟,代之以琐碎、机械的分析和练习。那种从诗词中强行剥离、概括提炼出来的所谓"主题思想"表面看起来清楚明了,学生详细的记在书上,看似收获很多,实则恰恰破坏了诗词意蕴的朦胧美。因此"读起来"、"如何读"是我们在日常古诗词教学中应该关注的问题。

  • 初中物理教学中的珍宝集——错题本的整理与使用

    作者:李自东 刊期:2017年第10期

    错误是找到正确答案的前提,错误是通向成功的阶梯,"错误"是一种宝贵的学习资源。学生的错误资源如不能及时的记录和积累下来,它们将稍纵即逝。因此很多老师和学生都在使用错题本。把某一科的错题整理在一个错题本上,写出正确的答案和思路,顺便剖析错误的原因。如果按照上面的步骤和方法坚持一段时间,就会感觉到"错题本"是对学生学习成绩的提...

  • 培养地理核心素养 彰显学科育人价值

    作者:范骏 刊期:2017年第10期

    地理核心素养是最能体现地理学科育人价值的关键素养。在实际教学中,教师存在着"重知识,轻素养"的严重问题,对学生的全面发展造成了不利的影响。本文从学生人地协调观、区域认知、综合思维、实践力等方面入手,探讨高中生地理核心素养的培养策略。

  • 由一堂探究课得到的启发——合作学习在化学教学中的有效实施

    作者:滕明慧 刊期:2017年第10期

    合作学习是新课程所倡导的一种有效的学习方式。如何在新课程背景下引导学生开展合作学习,切实转变学生的学习方式,是每一个教师都应该认真思考的问题。本文拟从自身的教学过程中对合作学习的开展谈谈自己的看法。

  • 浅析信息技术课程中创造性思维的培养

    作者:徐文婷 刊期:2017年第10期

    在信息技术教育教学中,时常会感受到学生高涨的学习热情,但对于计算机操作和作品设计制作还缺乏自主探索和创新。教师在教学过程中,对自己课程进行个性化设计的同时,也应当对学生的学习进行合理引导,激发他们对新事物创造的兴趣和自信,让教师和学生在互助共生中,共同提升自己的创造性思维。

  • 综合实践要让学生走向“社会生活”

    作者:应利 刊期:2017年第10期

    进入新一轮新基础教育课程改革以来,综合实践活动这一门新的课程,以其全新的理念,独有的形式,全方位的要求,无可避免地摆在我们教育工作者的面前,开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际,通过亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验,培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。

  • 营造生活化的历史殿堂

    作者:王文杰 刊期:2017年第10期

    历史教学中存在着一些困境,原因是历史教学割裂了历史与现实生活之间的联系,为了摆脱困境,笔者进行生活化的探究。在探究过程中对于历史生活化有了全新的认识和理解,并在探究过程中做出了积极的调整,进行了一些行之有效的实践与探究。

  • 论高中语文阅读教学中学生“自主角色”的激发

    作者:郑冯莉 刊期:2017年第10期

    我国高中语文阅读教学要激发学生自主学习的角色,培养学生自主学习的能力,首先教师需要化"讲课"为"导课",其次要让课堂"活"起来,让学生成为学习的主体。

  • 激励学生的几点体会

    作者:祁文娟 刊期:2017年第10期

    德国教育家第斯多惠曾说:"教学的艺术不在于传授知识和本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。"作为教师,在工作中经常会表扬、激励学生。教育的艺术在很大程度上就是激励和唤醒的艺术。下面谈谈自己工作多年来在激励学生方面的一些体会。

  • 探究初中化学“生本课堂”构建下创新性思维的培养

    作者:徐宇婧 刊期:2017年第10期

    初中化学"生本课堂"的推出,对于培养创新型人才,增强学生创新性思维有着重要意义。本文从对初中"生本课堂"的探讨来说明创新性思维的培养。

  • 初中化学复习式微课助学的教学案例——以“氢氧化钠变质”为例

    作者:袁东梅 刊期:2017年第10期

    随着我国新一轮课改的发展,教学不再只是局限于学校课堂教学,而是随着"微学习"的到来,微课逐渐通过网络学习进行传播。微课主要以视频为载体,对教师课堂教学中的某个知识点或者是某个环节进行有效记录,帮助教师对某知识点进行有效教学,帮助学生进行有效地学习。在初中化学教学中,微课助学应用十分广泛。本文我针对一个案例,初中化学的一个重点...

  • 刍议初中古诗教学的有效策略

    作者:郑庆国 刊期:2017年第10期

    古代诗歌属于经典文化,古诗教学可以有效促进学生文化修养的提升。文章分析了初中古诗教学的现状,然后主要从激发古诗学习趣味、夯实古诗鉴赏基础、方法指导丰富多彩等三个方面探索初中古诗教学的有效策略,以转变古诗教学的现状,提高学生鉴赏水平。

  • 爱,更要用行动去践行——家访路上的故事

    作者:葛岐荣 刊期:2017年第10期

    作者常年坚持家访,把对学生的爱付诸行动。

  • 关于二次函数最值问题的教学研究

    作者:张峰 刊期:2017年第10期

    研究二次函数最值,最基础的就是根据函数图像来研究函数值域,但是随着定义域改变、参数的引入,学生处理起来难度就变大了。本文主要探讨如何在教学过程中引导学生来探求二次函数最值问题。