科学大众·科学教育杂志 省级期刊
Popular Science
杂志简介：《科学大众·科学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1937年创刊，国内刊号为32-1427/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育在线、课堂经纬、教海探航、幼教天地、中职教育、热点关注、科技前沿、体育风采
杂志简介：《科学大众·科学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1937年创刊，国内刊号为32-1427/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育在线、课堂经纬、教海探航、幼教天地、中职教育、热点关注、科技前沿、体育风采
作者：陆群 刊期：2015年第05期
课堂讨论是一种体现新课程理念的教学方式,它在很大程度上有效摆脱了教师的"一言谈"。但是,目前中学课堂中存在的"伪讨论"严重抑制了学生主观能动性的发挥。教师在教学环节中应该切实注意几个问题,以提高课堂讨论的有效性。
作者：刘芳 刊期：2015年第05期
高三数学复习中"练"是最重要的一个环节,本文具体阐述了高三数学复习中练的原则,练的方法。希望能够带领学生跳出题海,练有所思、练有所获,能提高高三数学复习的质量。
作者：王鑫 刊期：2015年第05期
网络信息技术如一把双刃剑,它在为人们提供了便利的同时,也产生了一些与传统伦理道德相悖的现象。作为教育工作者,我们有责任去借助网络信息技术,帮助学生们积极地利用网络这把双刃剑,引导学生要用理性的态度来审视网络,树立理性对待网络信息技术的价值观。
作者：蔡雪芹 刊期：2015年第05期
小组合作学习的英语课堂在学生小组活动过程中要有一个科学全面的评价体系,诊断学生的成长发展,有效地提升学生参与小组合作学习的积极性,促进师生的共同提高。
作者：王磊 刊期：2015年第05期
本文以江苏省教育厅颁发的"五严"政策要求为背景,从关注学生最近发展区、注重学法指导、培养学生的兴趣、充分利用教育资源四个方面,探讨了怎样把"以学生为中心"落实到教学行动上,打造化学高效课堂。
作者：杨艳 刊期：2015年第05期
爱因斯坦曾经说过:兴趣是最好的老师。一个人一旦对某个事物产生了兴趣,就会主动去探索、求知。课堂教学是培养和激发学生学习兴趣的主要形式。课堂上,教师决定教学的成败,学生学习成绩优劣的关键。
作者：颜彬 刊期：2015年第05期
为了提高初中思品教学效率,培养学生的自学能力、获取信息和表达信息的能力以及协作精神,我在初中思品课教学中尝试开展了小组合作学习,取得了较好的效果。
作者：马志芬 刊期：2015年第05期
高考对于学生读写能力的要求越来越高,词块法是在外语教学提倡以应用为目的的背景下兴起的新的语言教学理论。构建词块意识,把语言输入与语言输出有效结合,有助于英语语言的习得。本文结合高三教学实践,探究词块教学对高三学生读写能力的影响,得出几点启示。
作者：潘署 刊期：2015年第05期
中国文学史中,苏轼无疑是一颗闪闪发光的明星,尤其是他的散文,更是千古传诵,经久不衰。"虽嬉笑怒骂之词,皆可书而诵之。其体浑涵光芒,雄视百代,有文章以来,盖亦鲜矣。"(《宋史本传》)在当时北宋全国、西夏、辽各国,上至王公下至普通百姓,都以能获赠苏轼诗文为人生之最大荣幸,以读其诗文为最大乐事。
作者：俞云 刊期：2015年第05期
本文以音乐课程性质为切入点,层层深入,围绕兴趣激发、有效提问、学生参与、完整聆听展开论述。探讨了如何在音乐欣赏教学中有效地渗透音乐学科元素。
作者：盛建国 刊期：2015年第05期
从某种意义上说,物理教学可以认为是事实与思辨的和谐统一,物理课堂如何以实验为引领,从奇趣体验入手,引发学生智慧思辨,探索物理世界的奥秘,值得我们深入研究。
作者：章友良 刊期：2015年第05期
试卷评讲课是复习阶段的重要课型,是复习课的继续和深化。本文着力讨论要提高评讲课的实效应遵循的教学原则。
作者：杨静 刊期：2015年第05期
苏州是我国重要的历史文化名城,悠久的历史孕育了博大精深、独树一帜的苏式文化,其中所蕴含的艺术教育资源更是在中国文化历史上有着浓墨重彩的一笔。初中美术教师应强化课程资源意识,合理挖掘和利用苏式文化元素,拓展学生的审美视野,丰富初中美术教育内容,增强初中美术课堂教学的活力。
作者：庄亮 刊期：2015年第05期
在现代的高中教学中,信息技术占据了越来越重要的位置,而ASP技术作为其中的重要一环,对形成成熟的学科体系和教学方法有重要的影响。本文就现代化信息技术教学应用技术——ASP技术进行有关介绍,分析该技术在高中信息技术教学中的应用。
作者：马晓牧 刊期：2015年第05期
历史地图是历史教学的重要组成部分,充分运用历史地图,能有效的增进历史教学效果。本文以笔者的教学实例探讨了课堂教学中历史地图的设计、使用。
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.73
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.53
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.91
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：2.11
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.04
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：3.84
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.16
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.67
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊