科学大众·科学教育

科学大众·科学教育杂志 省级期刊

Popular Science

杂志简介:《科学大众·科学教育》杂志经新闻出版总署批准,自1937年创刊,国内刊号为32-1427/N,是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊,致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:高等教育在线、课堂经纬、教海探航、幼教天地、中职教育、热点关注、科技前沿、体育风采

主管单位:江苏省科学技术协会
主办单位:江苏省科学传播中心
国际刊号:1006-3315
国内刊号:32-1427/N
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1937
所属类别:科学类
发行周期:月刊
发行地区:江苏
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
总发文量:23524
总被引量:10484
H指数:25
引用半衰期:5.2947
期刊他引率:1
平均引文率:1.3929
  • 把生命教育融入初中化学课程

    作者:林森 刊期:2014年第05期

    实施生命教育成为了国家教育发展的战略决策,践行生命教育是每位教育工作者义不容辞的职责。笔者在教育实践中努力把生命教育融入初中化课程。

  • 救南京两河还青奥碧水

    作者:黄浩哲 雷宙晓 孙若天 刊期:2014年第05期

    为更好联系实际,接触社会,并将所学知识用于环保活动,黄浩哲,雷宙晓,孙若天三位同学加入了公益活动“绿水行动”,利用课余时间参与河道徒步考察、皮划艇漂流考察、发放南京水环境保护材料等环保活动十余次,参与绘制《南京水文化徒步旅游地图》,用实际行动倡导越来越多的市民能参与到南京水环境的保护和建设上来。

  • 情景化的有效教学活动让语法教学更轻松

    作者:张静 刊期:2014年第05期

    情景和语言学习密不可分,在情景化的前提下,设计一系列趣味性的、以掌握目标语法为目的,结合多种语言技能,可操作性强的有效教学活动,可以促进语法学习,并结合一节省级优质语法课中的活动设计来展示如何用有效的教学活动,把原本静态的、枯燥的语法结构学习变为学生乐于理解,接受并能灵活运用的语言运用活动。

  • 让实验擦亮心灵的火花--浅谈生物实验教学与创新精神的培养

    作者:谢明良 刊期:2014年第05期

    生物实验是新课程培养目标的需要,是对课堂实验教学的有效拓展。在实践和探索中,我努力组织好探究活动,将他们引进科学的殿堂,从而逐渐培养学生的实践能力和创新精神,使创新教育能真正在新时代开花结果。

  • 数学综合实践活动的实践和认识

    作者:管旺进 刊期:2014年第05期

    数学综合实践活动,就是让学生通过活动学习数学,通过活动解决数学问题。通过人人参与综合实践活动,可以充分发挥学生的主动性,让学生发展自我、表现自我,促进教育、教学质量的全面提升。

  • 初中思想品德活动课教学

    作者:陈彩红 刊期:2014年第05期

    随着新课程改革的进一步发展、深入,对学生的思想素质提出了更高的要求,那么对于初中思想品德课来说,活动课的教学就更应提上日程,应该真正履行到教学活动中去。

  • 激情燃烧的课堂

    作者:孙琴 刊期:2014年第05期

    本文从教育心理学的角度介绍了高效的课堂需要激情的支撑,高效的课堂需要充满激情。

  • 给心灵导航--农村初中特殊学生心理问题干预个案

    作者:陈艳华 刊期:2014年第05期

    由于社会和家庭的不良影响,一些学生不同程度的存在学习困难,情绪不稳,惧怕挫折,缺乏毅力,身上存在着懒惰、怯懦、自私等缺点。本文结合个案,通过对问题学生症状的分析,指出只有为学生营造一个温暖的班级和家庭环境,通过学校、家庭以及社会共同努力,才能让其走近同学、班级、老师和家长,最终走出心理阴影。

  • 农村初中学生厌学原因分析及其对策

    作者:潘永康 刊期:2014年第05期

    当今,受“打工”影响,农村学生厌学问题时刻困扰着学校和老师,尤其是农村中学,学生厌学现象较为普遍。

  • “举起手来”

    作者:张云花 刊期:2014年第05期

    本文探讨了目前教育背景下,学生举手回答问题的现状和深层次原因剖析以及针对举手回答问题措施的探讨。

  • 浅谈数学课堂教学的“适度”拓展

    作者:徐晓剑 刊期:2014年第05期

    课堂教学拓展是指在课堂教学过程中依据该课的教学内容、教学目标、教学目的,在一定范围和深度上和外部相关的内容密切联系起来的教学活动。拓展的内容,可以是主体内容的辐射、铺垫和延续,也可以是某一知识点的综合、深化和提高。

  • 浅谈中学信息技术教学模式

    作者:顾琴 刊期:2014年第05期

    新课程改革后,信息技术课程的理念作了调整,“标准”中指出了信息技术课程的五点理念:提升信息素养,培养信息时代的合格公民;营造良好的信息环境,打造终身学习的平台;关照全体学生,建设有特色的信息技术课程;强调问题解决,倡导运用信息技术进行创新实践;注重交流与合作,共同建构健康的信息文化。

  • 书山有路“词”为径--“关键词学习法”在历史与社会教学中的实践研究

    作者:李士英 刊期:2014年第05期

    高效教学一定是体现学生自主,赢得学生未来可持续发展的教学。关键词学习法是需求驱动,目标导向的学习方法。指以学习技能为目的,以教材、题干为背景,以材料中的关键词为核心线索,进行高效学习的系统方法,它不仅仅是一个方法,更是一个完整的方法体系。在历史与社会学习中用关键词学习法来优化学生的学习方法、有效的落实知识点、提高学习...

  • 初中生几何图形学习困难的成因分析及对策

    作者:安丽雅 刊期:2014年第05期

    目前,初中生在几何图形学习中,普遍存在不能准确地画出图形,缺乏用图形表达数学的能力,甚至一看到几何图形就害怕。增强识图、作图能力,是提高几何教学质量的关键。因此,教师在教学过程中应多创造一些学生动手作图的机会,不断增强学生正确的作图意识和作图能力,才能有效地促进学生几何学习潜能的发展。

  • 七年级思想品德课堂提问再思考

    作者:杨宗奇 刊期:2014年第05期

    思想品德课上的提问在教学中的意义非常大,它对教师而言在于传递教学信息,反馈教学效益,进而调整教学方式;对学生而言,课堂提问的意义在于激发学习兴趣,增强学习信心,提升思维能力,锻炼学习能力等。因此,关注、研究、改进思想品德课的课堂提问很有必要。