科学大众·科学教育杂志 省级期刊
Popular Science
杂志简介：《科学大众·科学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1937年创刊，国内刊号为32-1427/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育在线、课堂经纬、教海探航、幼教天地、中职教育、热点关注、科技前沿、体育风采
杂志简介：《科学大众·科学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1937年创刊，国内刊号为32-1427/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育在线、课堂经纬、教海探航、幼教天地、中职教育、热点关注、科技前沿、体育风采
作者：周小伟 刊期：2014年第01期
中学语文新课程标准指出：必须顾及学生在原有基础、自我发展方向和学习需求等方面的差异,激发学生的兴趣和潜能,增强课程的选择性,为每一个学生创设更好的学习条件和更广阔的成长空间,促进学生特长和个性的发展。落实到具体的语文课堂教学中,努力创设语文教学的大落差,为提高语文课堂效率铺设一座桥梁。
作者：陈玉兰 郭荣辉 刊期：2014年第01期
交互式电子白板使得学生更加容易参与我们的初中历史课堂教学,更加充分的发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣和动力,从而提高学生的学习力。白板的魔术笔便于放大图片、文字,吸引学生的眼球;白板的魔术笔便于突出显现重难点,激发学生学习历史的兴趣;白板的魔术笔便于勾画关键词,帮助学生理解历史事件;白板的魔术笔便于标注动画视频,提高学...
作者：马昌林 刊期：2014年第01期
问题变式,就是不断变更问题的情境或改变思维的角度,在保持事物的本质特征不变的情况下,使事物的非本质属性不断迁移的变化方式。有些教师对问题变式的＂度＂把握不准确,不能因材施教,给学生造成了过重的学习和心理负担,使学生产生了逆反心理,造成事倍而功半。因此,数学变式设计要有＂度＂。
作者：施坚 刊期：2014年第01期
＂班级无小事,件件育人;班级无小节,处处立则＂,普通高中班级建设要充分注意到＂破窗＂的消极暗示效应,通过勤管细抓,创设班级管理体系,并用爱把＂破窗＂重圆。
作者：黄步凯 刊期：2014年第01期
针对近年高一新生化学基础知识和实验能力普遍薄弱的现实,进行了高一化学实验教学的实践探索,从化学实验教学延伸为＂以化学实验引领学科教学＂为化学教学的基本方式,成为高中化学教学的主要教法,进行了教学的实践和探索,取得较好的成效。并在教学方式上作了总结与反思,为进一步的实践作好了准备。
作者：邱红 刊期：2014年第01期
从课堂观察的角度对初中物理探究式教学中的理答行为进行研究,以期对教师提问、师生互动等相关理论给予补充和完善,分析低效理答的原因,优化理答策略,真正提高物理探究课的效率。
作者：陈斌 刊期：2014年第01期
近年来,全国主要音乐艺术院校开始招收流行音乐专业人才。如何科学、全面地帮助演唱专业考生应考成为广大音乐教育工作者热议的话题。演唱曲目的选择是考生复习备考过程中至关重要的环节,只有在尊重艺术规律的前提下理性地将众多作品分类,分析演唱风格并结合考生自身特点来加以甄选,才能逐步塑造考生自身个性,从而在考试中取得事半功倍的效果。
作者：王福军 刊期：2014年第01期
课堂提问是教学活动的重要组成部分,教师娴熟的课堂提问技巧是上好物理课的重要保证。提问可以提高学生的语言表达能力和观察能力,提问可以提高学生听课的注意力,提问可以让学生发现不足,提问是最好的反馈方式。提问既是一门学问,又是一种教学艺术,授课时不在于＂多问＂,而在于＂善问＂＂、巧问＂＂、有效地问＂。
作者：高旻 刊期：2014年第01期
新课程理念下的有效教学倡导的是以学生发展为本,运用科学的教学策略,让学生乐学、会学,从而促进学生的全面发展.本文从解题教学的角度谈运用＂类比思想＂在数学课堂减负增效,使学生在解题活动中学会思考,学会学习,收获丰富的解题经验,并能有效地服务于数学问题的再解决。
作者：邵明翔 刊期：2014年第01期
2007年,全国科普日期间,陕西、安徽、江苏等地的18个科技馆同时推出＂科普剧在中国＂活动,通过科普剧展演,向青少年宣传科学理念,普及科学知识。使广大少年儿童在轻松愉快的氛围中感受科学,正确认识科学,从而激发他们学科学、用科学的兴趣和热情。
作者：王辉 刊期：2014年第01期
作文是语言艺术,要展现个性色彩,靓丽语言;就要运用另类语言。另类语言,是不同于平时所运用的一般性的语言;摒弃套话、空话、淡而无味的话,增添、运用一些具有艺术、修辞、流行、警语、文学、幽默、个性等色彩的语言;突出语言的新鲜性、趣味性,带来全新感觉与另类享受。
作者：李洪兵 刊期：2014年第01期
使用模型解题,可化抽象为形象,突出物理本质,使学生能深刻体会物理的规律性与系统性,从而得心应手地解题。
作者：鲁世明 刊期：2014年第01期
台湾地区高中物理课程目标坚持以人为本、关注效率、＂做中学＂的理念;物理教学重视科普化、信息化、实用性和均衡性;学生的学习方式强调自主探究、交流合作和研究创新。台湾地区高中物理教育的特色,对我们内地有很好的借鉴和启发。
作者：胡金国 刊期：2014年第01期
初中的数学教学的重要内容和任务之一就是数学复习课,有其特殊的育人价值。初中数学复习课教学育人价值的研究有利于教师在复习课实践中把育人价值融合到教学中,而且也有利于通过复习课育人价值的灌输对学生未来的成长产生积极的影响。本文以初中数学复习课教学实践为基础,探讨了初中数学复习课教学育人价值,而且分析了不同类型复习课的育人价值...
作者：黄慧 刊期：2014年第01期
本文从自身的一次公开课经历出发,反思《机械效率》这一节的三次教学实践,介绍自己在这一＂磨＂课过程中的感悟,总结对这一节内容的较为成功的教学方式,同时针对在实验探究教学方法使用过程中应如何提高课堂效率这一问题做出一点探讨,为打造充实高效的课堂积累一些经验。
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.73
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.53
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.91
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：2.11
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.04
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：3.84
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.16
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.67
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊