科学大众·科学教育杂志 省级期刊
Popular Science
杂志简介：《科学大众·科学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1937年创刊，国内刊号为32-1427/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育在线、课堂经纬、教海探航、幼教天地、中职教育、热点关注、科技前沿、体育风采
杂志简介：《科学大众·科学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1937年创刊，国内刊号为32-1427/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育在线、课堂经纬、教海探航、幼教天地、中职教育、热点关注、科技前沿、体育风采
作者：丁敏 刊期：2013年第09期
一节灵动的课堂是学生激情飞扬的舞台，是学生灵感迸发的源泉。作为教师，我们要以培养学生自主学习的能力和创新的素质为出发点，创造别有生趣的课堂，让学生的思维插上灵动的翅膀，在知识的天空里翱翔。
作者：沈庆华 刊期：2013年第09期
物理学以实验为基础的科学，物理实验既是物理教学的基础，也是物理教学的内容与手段，在高效课堂背景下对初中物理教师的实验教学能力提出了新要求。我在物理实验教学第一线辛勤耕耘了多年，通过调整职能、科学管理、创造条件、适时开放、强化培训等措施，切实提升了自己的实验管理与教育学能力，较快地适应了高效课堂对实验教育学的需要。
作者：张荷晶 刊期：2013年第09期
本文通过化学教学中的具体案例，提出几点在教学中的思考。
作者：王振厂 刊期：2013年第09期
最近几年，我在政治课教学中运用“竞争与合作机制”有效地提高了课堂教学效果。这种机制就是在教学中既引导学生合作学习，又引导学生竞争学习，在合作中竞争，在竞争中合作。
作者：张红兰 刊期：2013年第09期
思想品德课生活化课堂教学就是在教学中每一节课都紧紧围绕学生的日常生活进行，让学生从发生在身边的鲜活的事例中去感悟、体验、理解思想品德课所讲述的道理，从而培养学生良好的道德品质和行为习惯。
作者：陆建华 刊期：2013年第09期
温故而知新，教师有意识地让学生在课后抽出一定的时间去阅读课本，进行归纳和复习，既能有效减少和减缓知识遗忘，又能使所学知识系统化、条理化，有助于学生对所学知识的深入理解，避免表面化和浅层次的肤浅记忆。
作者：徐铁柱 刊期：2013年第09期
多媒体在英语教学中运用对提高学生的听、说、读、写能力和课堂教学效率起着十分重要的作用。它不仅可以使新课的导入更简洁鲜明，而且有利于重难点突破；它不仅可以创设出真实情景，激发学生的学习兴趣和求知欲，而且还可以刺激与丰富学生的想象力，提高学生的综合能力。
作者：徐强刚 刊期：2013年第09期
语文是一门综合性与实用性很强的学科，教师在整个教学活动中，要不断激发学生乐于获得知识、技能和不断探索发现客观规律的心理因素。教师要千方面计培养学生对语文学习的兴趣，使他们爱上这门学科。
作者：马超 刊期：2013年第09期
体育教学中的品德教育是个关键，如何做好决定体育教学工作的正常开展，也是关系到学校教育教学工作能否顺利进行。
作者：郑秀芳 刊期：2013年第09期
自20世纪以来，科学技术的发展日新月异，一方面给人类带来了巨大的物质财富，另一方面也带来了日益严峻的环境和资源问题。随着工农业生产的发展，物理污染对环境的危害，越来越受到全社会的关注。为此，高中物理教学可以从课堂教学、物理实验和实践研究中开展环境教育，培养学生环保意识。
作者：任征 刊期：2013年第09期
随着高考阅读难度的增加，猜词题的难度也在不断增加。由过去单纯猜单词到猜词组，猜词的线索也逐渐深层化、语境化。学生对此变化难以适应，该题型的失分很大。
作者：金建华 刊期：2013年第09期
幽默是一种智慧，是一种熏陶渐染的手段。幽默的语言更有说服力，幽默的教师更具吸引力。语文教学中适度运用幽默的语言，能够激发学生的学习动力，能够培养学生的学习兴趣，进而获得更好的教学效果。
作者：胡东晓 刊期：2013年第09期
学生自主学习，是适应新课标要求的新型学习模式。而这种自主学习能力的培养，首先要从自主学习教材知识入手。1、要明确培养学生自主学习教材能力的重要性。2、充分发挥课堂教学的作用。3、抓住学生学习知识的主渠道。
作者：何琳 刊期：2013年第09期
传统的班级授课是目前课堂教学的主要形式，但是它忽视了学生的个体差异，阻碍了学生个性、爱好和特长的发展。为了克服这种弊端，真正面向全体学生，真正做到让每个学生享受适合的教育，真正做到因材施教，让每个学生都学有所获，学有所用，分层教学模式就应运而生。
作者：哈晓帆 刊期：2013年第09期
信息技术作为教学的演示工具、信息搜索工具、交流工具、评价工具等，实现了教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。教学不再只是知识接受和传播的过程，教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动帮助者、促进者。学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者...
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.73
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.53
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.91
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：2.11
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.04
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：3.84
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.67
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.16
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊