杂志简介:《科学大众·科学教育》杂志经新闻出版总署批准,自1937年创刊,国内刊号为32-1427/N,是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊,致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:高等教育在线、课堂经纬、教海探航、幼教天地、中职教育、热点关注、科技前沿、体育风采
作者:付学媛 刊期:2013年第06期
英语来自生活,并为生活所用。我根据陶行知的“生活即教育”理论和《英语课程标准》的精神,结合《牛津初中英语》教材特点,从创设情景课堂、布置多样作业、开展课外活动三个方面真正实现语言教学走向生活,为生活所用。
作者:王振厂 刊期:2013年第06期
通过本人多年的教学总结,得出一种新的教学方法,那就是“直奔重点教学法”。这种方法就是要求教师在一上课就抓住重点内容去分析、扩展、讲解、练习。这种方法我认为既符合青少年的认知规律,也符合教学规律和当今课改精神。
作者:朱海滨 刊期:2013年第06期
素质教育是一次深刻的全面的教育改革,涉及到教育思想、质量观念、考试招生制度、课程教材、教育评价、师资队伍等多方面问题。充分认识素质教育的重要性和紧迫性,由应试教育向素质教育转轨,由只重智育向“五育”并重全面发展转轨,由单一的升学型办学向综合型办学转轨。
作者:盛伟会 刊期:2013年第06期
《语文课程标准》明确指出:在学习过程中,强调学生是学习和发展的主体,倡导自主、合作、探究的学习方式。而合作学习这一理念已被广大语文教师接受,并在平时的语文课堂教学中加以体现、运用。然而,在组织、运用过程中仍存在这样或那样的问题。本文针对当前语文课堂教学中出现的现象作出分析,并提出自己的几点思考意见,力求使学生的合作学...
作者:王雪艳 刊期:2013年第06期
音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分,也是提高学生素质和修养的重要途径与手段。本文通过故事创编、小品表演、多媒体展示、想象绘画、流行音乐穿插法,多元化、新视角的来提高音乐欣赏课的实效性。
作者:赵良芳 刊期:2013年第06期
我尝试把语文学习的第一环节——定向预习作为培养学生自学愿望和能力的一个突破口、一个重要途径进行探索和研究。定向预习甚至是学生唯一的独立学习的机会,学生最终的学习能力,可以体现于定向预习的水平上。培养学生的定向预习意识,定向设计预习作业.指导训练学生的定向预习能力等尤显重要。
作者:缪亚军 刊期:2013年第06期
对于“数形结合”等数学思想方法的教学,我在实际的教学过程中,慢慢改变了原先数归数,形归形,要“结合”的时候就“结合”,甚至有时是为了“结合”而“结合”等的错误认识。在教学中我们老师应该“以数促形,用形助数”,结合使用,使复杂问题简单化,抽象问题形象化,努力做到经常性地有机渗透。
作者:樊世莉 刊期:2013年第06期
中国有着悠久深厚的杂文写作传统。在杂文作品繁荣的今天,继续研究杂文的文体流变、审美特征以及杂文的幽默、讽刺艺术,对于丰富杂文理论是有意义的。
作者:何昌明 刊期:2013年第06期
将金属与酸反应依据酸的不同,细化为两类:金属与非强氧化性酸反应,金属与强氧化性酸反应。
作者:沈明生 刊期:2013年第06期
本文主要针对自感与电阻组成的LR电路,就其中几个较为重要的问题在中学范围内作一定性阐述,以期共同探讨。
作者:徐敏 刊期:2013年第06期
素质教育的核心是培养学生的能力,爱因斯坦有句名言:“兴趣和爱好是最好的老师。”我国古代教育家孔子也曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”由此可见兴趣对学生的学习起着关键性的作用。那么在提倡“创新”教育的今天,如何让兴趣徜徉在中学语文课堂上,成为课堂教学的和谐音符,本文主要从以下四个方面作了阐述:一、创设情境...
作者:孙丽晓 刊期:2013年第06期
本文浅谈了九年级化学实验教学中的作用:化学实验是激发学生学习兴趣的有效方法;实验过程中能培养学生的探究能力、创新意识;并能够加强学科知识间的渗透,拓展知识视野。
作者:马成红 刊期:2013年第06期
在新课标改革的背景下,英语学习兴趣的培养仍然是一个值得继续研究的课题,英语教师需要从心理学、教育学和语言学角度等分析学生在学习英语过程中的问题,努力培养学生学习英语的兴趣,让中学生生动活泼的学英语、用英语,全面提高学生的英语素养。
作者:任竹平 刊期:2013年第06期
初中数学中学生出现的解题错误其原因多种多样,我们的教师应当从学生思维中的条理性和缜密性加以分析,挖掘其非智力因素,帮助他们克服不良的思维定势,从而使学生的学习能有效进行,切实提高教学质量。
作者:仲维亮 刊期:2013年第06期
探究式教学(InquiryTeaching),又称发现法、研究法,是指学生在学习概念和原理时,教师只是给他们一些事例和问题,让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。