科学大众·科学教育

科学大众·科学教育杂志 省级期刊

Popular Science

杂志简介:《科学大众·科学教育》杂志经新闻出版总署批准,自1937年创刊,国内刊号为32-1427/N,是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊,致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:高等教育在线、课堂经纬、教海探航、幼教天地、中职教育、热点关注、科技前沿、体育风采

主管单位:江苏省科学技术协会
主办单位:江苏省科学传播中心
国际刊号:1006-3315
国内刊号:32-1427/N
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1937
所属类别:科学类
发行周期:月刊
发行地区:江苏
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
总发文量:23524
总被引量:10484
H指数:25
引用半衰期:5.2947
期刊他引率:1
平均引文率:1.3929
  • 给学生一把“会学”的金钥匙——培养学生自主学习历史的方法

    作者:顾梅祥 刊期:2013年第03期

    给学生一把“会学”的金钥匙,时代要求我们培养的是跨世纪人才。他们不仅要掌握一定的科学知识,更重要的是要有适应甚至超越时代的能力。

  • 浅谈初中英语教学与教师专业的未来发展

    作者:仇正利 刊期:2013年第03期

    目前初中英语的教学改革已经在如火如荼的进行着,而课程的改革与英语教师的发展是相辅相成的。英语课程的改革不仅为英语教师的发展指明了方向,而且英语教师专业的发展同时推动着英语教学改革的进行。在日常教学的活动中,英语课程的改革为教师的发展提供了良好的平台,发挥着积极作用。

  • 以生为本 和谐创新——谈新课改背景下的信息技术教学

    作者:吴丹 刊期:2013年第03期

    在信息技术教学中,要创设符合学生实际、引起学生兴趣、唤起学生需求的问题情境,注重培养学生良好的信息伦理道德和学生的自主创新能力。

  • 玩中学 学中玩——机器人教学的探索与实践

    作者:朱晓胜 刊期:2013年第03期

    机器人对学生来说还是个比较新颖的课题,对学生各方面素质的全面提高和发展有很大的作用,我们在探索和研究机器人的活动过程中,提高学生与人交流的能力,增强与人合作的意识。

  • 提高初中英语课堂教学效率摭谈

    作者:徐铁柱 刊期:2013年第03期

    如何提高课堂教学质量,已成为英语教学中的一大课题,本文拟从和谐的师生乒系,教学方法的灵活多样性,师生互动的教学模式、兴趣的培养、课堂教学设计的优化等几个方面加以论述。

  • 试论物理教育与科学精神培养

    作者:黄加寿 刊期:2013年第03期

    科学精神培养是物理教育主要任务之一。如何将科学精神融入物理学科教学,进而探讨科学精神培养的内涵与方向,构成了本文的中心议题。

  • 课题:旅游中的数学

    作者:杜巧霞 刊期:2013年第03期

    本学期,学校开展了轰轰烈烈的活动课研讨,凡三十五周岁以下的教师都经过精心准备开了公开课,我有幸听了一些来自不同学科的活动课,大开了眼界,回家又自学了袁振国主编的《教育新理念》,读了《数学课程标准》,受益非浅。于是开动脑筋撰写了这篇教学案例,对数学课堂教学进行了一些改革尝试,并开设了市公开课,获得了听课教师的一致好评,...

  • 浅谈高中信息技术课堂有效教学

    作者:王振 刊期:2013年第03期

    随着新课程改革的深入,在信息技术新课程理念的指导下,倡导自主探究性教学模式,充分发挥学生主体性成为课堂教学的新要求。提高信息技术课堂教学有效性是信息技术课堂教学改革的重要目标。

  • 浅谈高中物理探究式教学

    作者:高娟 刊期:2013年第03期

    新的《高中物理课程标准》中明确指出要建立新的教学方式,而探究式教学作为一种重要的教学方式,能使学生在获得知识和技能的同时,受到科学方法的训练,体验探究的乐趣,形成和发展探究的能力。本文围绕探究式教学的实施原则、探究程度的把握等方面阐述了如何开展探究式教学。

  • 浅谈对物理课堂教学模式的实践探究

    作者:冯士军 刊期:2013年第03期

    一直以来,教无定法。有学者提出教学是否应该有模式?我们认为讲教学模式对,不讲教学模式也对,关键是看自己所在环境的具体情况。教师完全按教学的内容、课的类型、教学的目标,以教学中学生学业效能的高低作方法的取舍,从而提高课堂教学效能,减轻学生过重负担,提高教学质量。

  • 浅谈开放型题目的类型、特征和价值

    作者:赵振华 刊期:2013年第03期

    随着我国素质教育的全面推进,用数学开放题培养学生的创新意识和能力,已经成了教改的热点。

  • 数学生活化 生活数学化——谈谈用数学解决实际问题

    作者:陈华 刊期:2013年第03期

    生活离不开数学,数学来源于生活,数学与生活是紧密联系在一起的。我们可以从数学问题情境的设置、教学内容的“生活化”、运用数学知识美化生活等方面落实《数学课程标准》。

  • 学物理 说物理

    作者:陈玲 刊期:2013年第03期

    我国传统教育的影响使得学生失去了学好物理的积极性,在当前实施新教材教学过程中,作为知识的传递者,我们不得不反省教学方法的得当性。本文从发展学生提问、讨论、讲评、总结等说物理能力入手,提倡以学生为主体,鼓励学生去质疑、猜想、讨论。

  • 数学就在我们身边——例析中心对称与中心对称图形的教案设计

    作者:刘晓兰 刊期:2013年第03期

    中心对称与中心对称图形这节课的教学内容与学生日常生活联系紧密,能够让学生感受到数学就在我们的身边,数学不仅有趣,而且非常有用。

  • 圆锥曲线中最值问题的解题策略

    作者:杨华 刊期:2013年第03期

    圆锥曲线是高考必考内容,以椭圆、双曲线、抛物线为载体,考察圆锥曲线的综合问题。其中最值问题是考试中的常见题型,它可以考查分类讨论、数形结合、转化与化归等诸多数学思想和方法,还可以考查同学们的思维能力、实践和创新能力。