科学大众·科学教育

科学大众·科学教育杂志 省级期刊

Popular Science

杂志简介:《科学大众·科学教育》杂志经新闻出版总署批准,自1937年创刊,国内刊号为32-1427/N,是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊,致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:高等教育在线、课堂经纬、教海探航、幼教天地、中职教育、热点关注、科技前沿、体育风采

主管单位:江苏省科学技术协会
主办单位:江苏省科学传播中心
国际刊号:1006-3315
国内刊号:32-1427/N
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1937
所属类别:科学类
发行周期:月刊
发行地区:江苏
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
总发文量:23524
总被引量:10484
H指数:25
引用半衰期:5.2947
期刊他引率:1
平均引文率:1.3929
  • 初秋里的那一抹亮色——如何使化学课堂熠熠生辉

    作者:花永鲜 刊期:2012年第02期

    初三化学课堂容易枯燥乏味,只有通过每课的一到两个亮点才能使课堂教学熠熠生辉。

  • 浅谈学校合唱团的建设

    作者:朱文静 刊期:2012年第02期

    学校合唱团是学生参与音乐实践的重要园地,是学校艺术教育成果的重要体现形式,合唱团的建设在学校工作和音乐教育教学工作中有着积极而又重要的意义。

  • “三新三变”构建物理高效课堂

    作者:耿萍 刊期:2012年第02期

    为有效破解课堂教学改革中的困惑,寻求提高课堂教学效率上的突破,笔者积极响应我校课改新决策,力求通过“三新三变”,努力打造精彩高效的物理课堂,力求物理教学质量再上新台阶。

  • 初中生学习九年级思品的思维障碍及突破

    作者:陈敏 刊期:2012年第02期

    为解决初中生学习九年级思品课的困难,笔者结合自身数年从事思品教学的实践,剖析九年级学生学习思品的思维障碍、形成原因,进而探究对策。实践证明,有利于提高学生学习思品的思维品质和政治素质,有利于提高九年级恩品教学质量。

  • 浅析中学思想品德教学中的创新性

    作者:李前进 刊期:2012年第02期

    教会学生为人处世、安身立命是当前中学思想品德教育教学的基本目标和标准。在教学中应当注重和考虑学生实际,如何潜移默化地达成德育教育的目的。

  • 浅谈高中物理教学

    作者:田玉海 刊期:2012年第02期

    物理是一门与实际生活和科学发展联系非常紧密的学科,所以单纯地用成绩来衡量一个学生对于这门课程的掌握程度是远远不够的,这也为教师提出了一个非常严峻的问题——如何把握成绩的提高和能力的提高之间的平衡。

  • 领异标新求突破老枝新芽贵创意——《曹刿论战》教学艺术新探

    作者:何斌 刊期:2012年第02期

    教学艺术是课堂教学质量评价中的一项重要内容,语文课堂教学艺术,是语文教师本身所具有的独特的创造力和审美价值取向在语文课堂教学领域中的结晶。在语文教学中,只要肯钻研、巧用心,以智慧建设鲜活课堂,就能化平淡为神奇,变无味为有味,从而切实提高课堂效率。

  • 语文综合性学习设计应注重全面

    作者:祖莉娟 单虎 刊期:2012年第02期

    语文综合性学习着眼于学生语文素养的形成与发展,培育了学生热爱祖国语文的思想感情和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进学生全面和谐发展。这正是当前新课程改革的理想。

  • 数形结合在初等数学中的应用

    作者:张小磊 刊期:2012年第02期

    数形结合思想是一种应用十分广泛并且非常重要的数学思想。数形结合思想的实质是把图形的直观隆和数学语言的抽象性有机地结合在一起,关键是直观图形与代数问题的相互转化。同时,数形结合思想的应用能够促进学习兴趣,提高思维能力和数学素养。

  • 新课标改下初中思想品德课教学如何使用教材

    作者:王晓梅 刊期:2012年第02期

    “新课程标准明确提出加强思想品德教育的针对性、主动性和实效性,正是要着力从学生成长、发展与生活实际出发,从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发,打破传统的学科似框架体例,真正使教科书的编写发生实质的转向,由面向成人世界的规范设计转而面向学生的品德与生活实际……”要体现新课标精神,就要探讨如何用好教材。

  • 运用幽默艺术激活历史与社会课堂的几种策略

    作者:柳青 刊期:2012年第02期

    本文首先剖析了课堂幽默的科学内涵与价值,再从幽默导课,激情提趣;幽默纠错,指点迷津;漫画教学,幽默先行;善用幽默,款待意外等具体教学情景中加以阐述。

  • 开发博客协作中的隐性课程,构建学习共同体

    作者:左延金 肖爱玲 刊期:2012年第02期

    隐性课程是学生在学习环境中所学到的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度。博客协作中的隐性知识,是在博客进行协作学习的过程中产生的。学习共同体是在学习过程中沟通交流产生的一种人际关系。本文主要阐述了“隐性课程与学习共同体的关系”、“如何开发博客协作过程中的隐性课程,构建学习共同体”两个问题。

  • 错误,错出一片精彩——谈科学教学中错误资源的利用策略

    作者:王骥平 刊期:2012年第02期

    学生在科学教学中出现的错误是学生思维的真实反映,对教师来说是不可多得的宝贵课程资源。笔者结合具体的教学实例谈谈对预设性错误资源和生成性错误资源利用的相关策略。

  • 培养兴趣是学好化学的有效手段

    作者:沈娟 刊期:2012年第02期

    化学教学的成效很大程度上取决于学生对化学学习的兴趣。要让学生愉快有效地学习化学,关键在于激发学生的学习兴趣。让学生学有动力。

  • 函数问题易错点剖析

    作者:贾军 刊期:2012年第02期

    函数问题在历年的高考数学试卷中,常渗透于填空、解答题的边边角角,考查的内容有一次函数、二次函数、指数函数、对数函数、分段函数的表达式和值域问题等等,更多的时候函数问题体现于数学中的各个知识点,因此学生很容易把握不好从而造成错解,这不得不引起我们的高度重视。