科学大众·科学教育杂志 省级期刊
Popular Science
杂志简介：《科学大众·科学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1937年创刊，国内刊号为32-1427/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育在线、课堂经纬、教海探航、幼教天地、中职教育、热点关注、科技前沿、体育风采
杂志简介：《科学大众·科学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1937年创刊，国内刊号为32-1427/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育在线、课堂经纬、教海探航、幼教天地、中职教育、热点关注、科技前沿、体育风采
作者：卢士学 刊期：2011年第11期
语言文学课中的文学作品,多为优秀之作,本身就是美的创造与结晶。在语文教学中进行审美教育应教育学生树立正确的审美观,应培养学生的审美能力,抓住美的语言,抓住作品的形象美,抓往美的意境。
作者：田素玲 刊期：2011年第11期
本文以欣赏.评述环节为切入点,在教学的同时试图提升中学生的自信心与协作、竞争能力;尝试通过审美教育陶冶其情操,感恩生活所赋予的亲情;让学生领悟生命与和平的可贵。契合了当今教育、心理学界提出的学科教学中渗透心理教育的理念。
作者：章明胜 刊期：2011年第11期
如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。本文通过创设情境、制造悬念、举例设疑、实验教学和成功体验五个方面对如何有效激发学生学习物理兴趣的策略进行了探讨。
作者：侍梅香 刊期：2011年第11期
数学阅读,能促进学生语言水平及认知水平的发展,有助于学生自学能力的培养。要有效地解决阅读理解型问题,不仅要掌握好各种题型的特点,还要实现文字语言向数学语言的＂翻译和转化＂,提炼出有用的数学信息。
作者：潘丽莎 刊期：2011年第11期
中考第一轮几何复习课要带领学生从一个高度出发,系统归纳知识;精选小题巩固各知识点;小题后要发出建设性的追问,引导学生进行知识联想;例题的问题要注意照顾全体学生,低起点,小步子,还要照顾优秀学生,有思维发展空间。
作者：黄亚新 刊期：2011年第11期
班级文化是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。文章提倡在班级文化建设过程中应以科学而有效的方法把握高一学生的心理,积极构建健康文明、富有特色的班级文化。
作者：姚志琴 刊期：2011年第11期
英语教学随着科学技术的迅猛发展,信息、优良技术的广泛运用,面临着前所未有的挑战。我们的英语教学如何适应时代的发展,这是每一个英语教育工作者面临的现实问题。英语教学改革是新一轮基础教育课程改革的重要内容之一。它要求我们在总结经验教训的基础上,对英语教学的观念、目标、内容、策略、手段、评价等各方面进行重大改革,以适应新世纪人...
作者：田晨林 刊期：2011年第11期
对于长期工作在第一线的初中物理教师来说,浮力部分的知识绝对是一个教学难点。如果采用传统的教学方法,即教师在引入问题之后,直接用演示实验得出结论。这样虽然既节约了时间也传授了知识,但往往会让学生停留在死记硬背定义、生搬硬套公式的水平,教学效果不佳。笔者结合自身的教学体验,通过《浮力》这节内容,简要叙述一下如何通过积极创设问题...
作者：冷淼 刊期：2011年第11期
教师应把培养学生思维作为教学的主要目的,利用教学契机,培养良好思维习惯,培养学生思维能力。
作者：厉恩高 刊期：2011年第11期
初中学生要面对很多科目的学习,被动地接受老师的灌输肯定是不行,树立学习的自主意识,逐步在老师的指导下学习知识的同时培养自主学习的能力是十分必要的。
作者：戴尧芳 刊期：2011年第11期
关注课程资源的开发和利用是新一轮基础教育课程改革的一大特色,积极开发和有效利用课程资源是生物新课程实施的重要保障。本文从从生活用品中开发、从游戏活动中开发、从社会资源中开发等多个方面详细探讨了生物实验资源的开发途径。
作者：黄敏敏 刊期：2011年第11期
实验是物理课的魅力所在,实验教学是实施素质教育的重要途径,它在物理教学中占有举足轻重的地位。而在现今高中物理教学中,实验教学仍是一个薄弱环节。本文在分析高中物理实验教学现状的基础上,阐述了促进物理实验教学改革的几个有效策略。
作者：周善军 刊期：2011年第11期
追求诗歌的＂意境＂是初中阶段诗歌教学的必要手段和最终目标,也是诗歌教学的最高境界。对培养学生创新性地阅读、赏析、创作诗歌有着极大的推进作用。
作者：吴修建 刊期：2011年第11期
反思是教师教学中的一种内省活动,是对自我及教学进行积极主动的检查、评价、反馈、控制和调节。作为一名教师,就应该成为自觉的反思者,对教学持开放和批评的态度,从而改善自己的教学取向,激活自己的教学智慧,努力在历史教学反思中不断成长。
作者：宗培玲 刊期：2011年第11期
在生物教学中,教师应根据课的不同性质、不同阶段,有机地创设不同的学习情境,让学生在体验中学习,在学习中体验、感悟,使学生在充满智慧和轻松愉快的氛围中感受到学习的快乐和魅力。
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.73
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.53
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.91
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：2.11
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.04
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：3.84
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.67
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.16
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊