科学大众·科学教育杂志 省级期刊
Popular Science
杂志简介：《科学大众·科学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1937年创刊，国内刊号为32-1427/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育在线、课堂经纬、教海探航、幼教天地、中职教育、热点关注、科技前沿、体育风采
杂志简介：《科学大众·科学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1937年创刊，国内刊号为32-1427/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育在线、课堂经纬、教海探航、幼教天地、中职教育、热点关注、科技前沿、体育风采
作者：陆玲妹 刊期：2011年第06期
本文主要阐述了在英语课堂教学中运用愉快教育理论,渗透爱、美、兴趣和创造的教学,以培养学生的学习兴趣和求知欲,改变以往的学生观、学习观和教学观,使学生把＂要我学＂变成＂我要学＂,实现师生共享愉快教学的目标。
作者：孙静 刊期：2011年第06期
高中数学教学中不仅要让学生知晓公式、定理,而且要体现丰富的文化知识,价值观念。数学老师应力求在数学课堂教学中渗入诱思教育,营造一个春意盎然的绿色课堂。
作者：胡瑜 刊期：2011年第06期
教育学生养成低碳习惯,不仅能提高自身素质,而且能增强民族凝聚力和战斗力,为子孙后代造福。
作者：刘巧丽 李敏 刊期：2011年第06期
思想政治课是德育工作的主渠道,因此,要坚持以人为本,明确思想政治课的育人目标定位;加大思想政治课改革力度,营造充分发挥德育功能条件;加强思想政治课教师队伍建设理论联系实际;把时事政治引入课堂搞好课堂教学,增强思想政治课的德育效果。
作者：刘倚山 刊期：2011年第06期
《数学课程标准》强调数学教学活动必须在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。
作者：王黎明 刊期：2011年第06期
激励是指激发人的动机的心理过程。针对学生学习的特点,在物理学科中开展激励性评价教学,有利于学生学习物理,使学生变＂被动＂为＂主动＂,变＂要我学＂为＂我要学＂,激发学生学习物理的兴趣。
作者：阮莉 刊期：2011年第06期
新课标的实施为现代文教学注入了新的活力,可文言文课堂教学中＂满堂灌＂的现象仍十分严重,很多文言文课堂教学,读背成了一种点缀。本文从三个方面分析了朗读、背诵对文言文学习的重要性,并结合教学实践提出了如何把读背落到实处的一些措施,以便引起各位同仁的关注和反思,使文言文课堂教学走上正确的轨道。
作者：马莉 刊期：2011年第06期
数学的发展史实际上就是一部不断反思的历史,数学就是在人们不断地对所研究的数学知识进行反思的基础上逐步发展起来的;让学生在反思中真正领悟了数学的思想、方法,优化了数学的认知结构,发展了数学思维的能力,大大提高了数学素质。
作者：徐建华 刊期：2011年第06期
随着社会经济的发展,航空港这个词越来越多地被提及。那么从地理角度来看,什么是航空港,其意义是什么,它又受到哪些区位因素的影响,这些区位因素是如何变化的呢？
作者：王爽 刊期：2011年第06期
学生是教育的对象,又是学习的主体,是具有主观能动性的活生生的人,不是知识的接收器和信息储存仓库。也就是说,教学中需要学生自己主动积极地探索、分析和思考。
作者：田箫语 刊期：2011年第06期
关注学生的情感体验和心理健康,以情感教育维系素质形成,是教育理论和实践创新的重要课题。本文用教师在美术课堂上如何营造良好的师生关系、激发学生的学习热情、培养学生的参与意识等各种事例来论证情感教育在美术课堂中的重要性。
作者：刘建辉 刊期：2011年第06期
初一是中学的起始年级,学生在学习态度、思想品德、纪律观念、行为习惯、身体素质等方面能否朝好的方向发展,直接影响着他在整个中学阶段能否健康成长。因此,初一是中学生思想品德教育的关键年级。
作者：王雪芳 刊期：2011年第06期
如今各国课程改革都特别强调语言教学中对学生跨文化交际意识的培养,我国则在新课标中把文化意识列为学生语言综合运用能力的五个内容之一,并强调文化意识是得体运用语言的保障。本文分析了文化意识培养的内容,文化意识培养的原则,并结合自身的教学实践,探讨了在英语教学中从词汇、语言表达、阅读材料、课外活动等几个方面渗透文化知识,培养学生...
作者：魏炯 刊期：2011年第06期
语音意识在初中英语学习中起着关键作用。本文从培养英语语音意识的重要性和如何培养学生的英语语音意识两方面作了阐述。
作者：顾红星 刊期：2011年第06期
由于受科技理性的长期影响与控制,数学教学过于强调工具性而表征出一种明显的致用倾向。事实上,数学是致用与思辨双重价值存在。新课程背景下的数学教学不仅应体现数学的致用功能,更应努力探索与建构从致用走向思辨的转换通道和实践路径,充分彰显数学的思辨魅力。
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.73
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.53
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.91
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：2.11
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.04
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：3.84
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.16
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.67
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊