科学大众·科学教育杂志 省级期刊
Popular Science
杂志简介：《科学大众·科学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1937年创刊，国内刊号为32-1427/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育在线、课堂经纬、教海探航、幼教天地、中职教育、热点关注、科技前沿、体育风采
杂志简介：《科学大众·科学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1937年创刊，国内刊号为32-1427/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育在线、课堂经纬、教海探航、幼教天地、中职教育、热点关注、科技前沿、体育风采
作者：董雪梅 刊期：2011年第03期
作文是中考语文试卷中的重中之重,半壁江山,谁能让学生的作文技高一筹、出类拔萃,谁就等于抢占了语文考试乃至整个中考的＂制高点＂。
作者：卢静芬 刊期：2011年第03期
数学课堂教学的核心是促进学生思维的发展,而教师作为课堂教学的组织者,如何在课堂上调动学生学习的积极性,打开思维之门,让每个学生都真正成为思维的主人,是每个数学老师追求的目标。
作者：刘学红 刊期：2011年第03期
《语文课程标准》中指出语文课程的基本特点＂：工具性和人文性的统一＂。作为母语教育,它的人文性体现在它是一门植根于人们民族心理中的精神之学。
作者：陈玲 刊期：2011年第03期
促进课堂交际的一个重要手段就是学生之间的互动学习,本文论述了中学英语课堂教学中学生之间的互动学习的意义及教师应如何促进学生之间的互动。
作者：吕建宁 葛美华 刊期：2011年第03期
语言是文化的载体,语言与文化密切联系,学习语言只有了解有关的文化知识,才能达到正确理解和表情达意。
作者：洪从兆 刊期：2011年第03期
让学生参与实验教学比让学生看教师的演示实验效果要好得多,我们不可能个个实验都做学生实验,但是每个演示实验都可以让学生不同程度地参与进来,注重发挥让学生参与的功能,加强在课堂演示实验教学过程中对学生的引导,能显著地提高课堂演示实验的教学效果。
作者：蔡青之 刊期：2011年第03期
新课程背景下的课堂,传统观念中教师的话语霸权已经完全被平等的倾听与交流所代替,而作为语言类学科的语文,从某种意义上说,教师的提问于课堂有效性的实现至关重要。影响课堂提问有效性的因素有：学情的了解、时机的选择、分寸的把握、艺术的等待、机智的应变等。
作者：徐卫东 刊期：2011年第03期
建构主义学习理论和元认知理论等都强调了问题生成与问题解决的重要性。以问题生成和问题解决为核心的＂问题式＂教学是适应新课标要求,是更能体现＂生本＂的一种教学模式。
作者：冯健 刊期：2011年第03期
教学反馈既是教学过程的必要环节,也是实施教学活动和完成教学任务的重要手段。
作者：董文素 刊期：2011年第03期
新课程实施以来,高中生物课堂教学发生了很大转变,学生参与的机会和实践活动大大增加。本文主要介绍自己在教学过程中体会的新课程理念下高中生物课堂教学中的教师的行为转变。
作者：时志梅 刊期：2011年第03期
＂绝对完美和谐的课堂＂似乎并不存在,但建设和谐课堂确实能够最大限度地促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。
作者：何继凯 刊期：2011年第03期
在新课改的深入阶段,教育主管部门提出了＂规范办学,减负增效＂的主题,围绕着如何让课堂高效,本文主要从四个方面阐述了自己的观点,即教师如何教得高效,学生如何学得高效,教师和学生如何高效的配合以及营造和谐的课堂氛围对于提高教学效率的作用。
作者：周玲 刊期：2011年第03期
改变传统的教学观念,让音乐学科教学进行有效的综合,为传承多元的文化服务;通过研究性学习培养学生的创造才能;采用现代化技术手段为音乐教学锦上添花。
作者：朱晓红 刊期：2011年第03期
物理学本身与素质教育关系紧密,因此,如何在物理教学中体现和加强素质教育,成为中学物理教师致力探索的课题。
作者：张蔚莹 刊期：2011年第03期
《牛津初中英语》的语法教学是一个旷日持久迄未解决的问题,本文作者依据学生心理与生理特点,从激趣出发,将情感作依归,摸索了在情境中学、游戏中学、比较中学、语篇中学等多种行之有效的教法,确保了语法教学任务的切实完成。
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.73
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.53
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.91
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：2.11
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.04
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：3.84
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.67
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.16
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊