科学大众·科学教育杂志 省级期刊
Popular Science
杂志简介：《科学大众·科学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1937年创刊，国内刊号为32-1427/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育在线、课堂经纬、教海探航、幼教天地、中职教育、热点关注、科技前沿、体育风采
杂志简介：《科学大众·科学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1937年创刊，国内刊号为32-1427/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育在线、课堂经纬、教海探航、幼教天地、中职教育、热点关注、科技前沿、体育风采
作者：孟国清 刊期：2009年第05期
和谐社会呼吁着和谐教育，和谐教育呼吁着和谐学校。和谐学校是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。
作者：唐波 刊期：2009年第05期
科学课老师应在教学过程中与学生积极互动，共同发展，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，并促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
作者：陈亮 刊期：2009年第05期
如何让孩子从苦学走向乐学，这就需要我们在教学中探寻语文教学的本真，切实减轻学习负担，使学生个性更张扬，智慧更机灵，思维火花碰撞更激烈。
作者：吴广和 刊期：2009年第05期
数学新课程标准中明确指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。这就要求我们数学教师要把“学生的发展”放在教学的首位，让学生的数学活动成为一个生动活泼、主动和富有个性的过程，要调动学生积极参与教学活动，努力培养学生的创新意识。
作者：黄红霞 刊期：2009年第05期
新课程教学是通过师生互动的开放式教学。教师应引导和激发每一个学生主动参与、自主探究、获取知识、发展个性特长和培养创新精神。在语文新课程教学中如何培养学生主动学习、自主探究、勇于创新的能力呢？
作者：徐长亮 刊期：2009年第05期
通过数学课堂教学发展学生的数学思维能力，优化他们的数学思维品质，对数学课堂教学效率的提高具有非常重要的意义。
作者：刘晓静 刊期：2009年第05期
新课标的颁布，要求我们教师要用全新的理念来组织教学，那么如何从根本上发展学生的综合语言运用能力，学习兴趣是关键。学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果。因此在具体的教学实践中，我们应该千方百计地培养和激发学生的学习兴趣，从而提高他们的综合语言运用能力。
作者：孙爱芳 刊期：2009年第05期
有感于中学英语公开课越来越多媒体化，黑板几乎已成摆设这一事实，呼吁英语教师应坚持在职学习和终生学习，理性对待和使用多媒体，充分结合当堂板书与多媒体课件，增强师生互动，及时提供信息反馈，切实提高课堂教学的实效。
作者：何爱兵 刊期：2009年第05期
本文通过班级管理中的几个典型事例，阐述了从老师与学生两方面入手来提升学生道德素质的途径。
作者：俞芳芳 刊期：2009年第05期
小学《科学》是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。三年级是孩子学习科学的起始阶段，如何在这个阶段养成良好的科学课堂学习习惯，初步形成一定的科学素养，将对孩子以后的学习产生重大的影响。
作者：吴钰林 刊期：2009年第05期
有效的课堂提问可以激发、启发、引导、促进学生积极思考，主动获取知识、开发智能，培养思维及创新能力。但提问应具有趣味性；必须着眼于学生的整体思维，具有典型性；必须难易适中，具有适度性；必须满足学生新的需求，具有引导性。
作者：马玲 刊期：2009年第05期
因为读书，我的课堂充满魅力，孩子更加眷恋。
作者：秦泗军 刊期：2009年第05期
随着教学改革的不断提升，基础教育正由传统的取长补短向扬长避短模式转变，要培养跨世纪接班人，争取赢得未来，争得未来社会席位的主要能力武器，心理健康是基础教育中必须重视的一大环节。
作者：席洪芹 刊期：2009年第05期
课堂教学是一门艺术，要求教师具有良好的教学功底，扎实的基本功，对学生要有充分的了解，广博的知识。在教学中要对教材有深刻的理解和真挚的感情，才能适应现代化教学的需要。
作者：王再强 刊期：2009年第05期
实践活动课是课改中诞生的新型课程，然而在教学中面临着教学资源单一，无教材可循的局面。如何转变教学观念，拓宽思路，积累综合实践活动课资源是当务之急。针对这样的问题，身为美术教师兼职信息技术（综合实践活动课）的我，思考了很多，在教学中不断地摸索，并注重校本开发和学科教学的整合。
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.73
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.53
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.91
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：2.11
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.04
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：3.84
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.16
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.67
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊