摘要：语文课堂变得好玩有意思,首先是人,其次是课。一堂好玩的课必定是有一位“好玩”的老师,他用童趣的声音、丰富的体态以及积极的暗示经营课堂。在课上,当我们寻找到文本的“拉力”,激发出学习的“引力”,最终点亮思考的“内力”时,这堂课也将变得越来越好玩,越来越有力量。

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