摘要：经过几年的新课程实施,作文教学改革出现了许多令人欣慰的新气象,但我们也发现作文教学的现状并非都尽如人意。为此,提出＂随笔小作文＂的思考与探索,以随笔的形式,利用课内外素材,即时训练。我们可以结合阅读教学,寻找＂感发点＂,比如,精美处仿写;空白处补写;＂未尽处＂续写;＂感悟处＂积淀。同时,我们在评价上要重视及时交流,激励表扬。

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