摘要：本文主要以“点、网”式整体教学法在高中生物教学中的研究与应用为重点进行阐述,结合当下高中生物教学现状为依据,从突出生物重点,自主构建知识网络模型、重点讲解难点,增强教师与学生之间的交流与沟通、类比联想,理清知识内部联系三个方面进行深入说明并探讨,进一步提高生物教学质量,旨在为相关研究提供参考资料。

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