摘要：在幼儿教育阶段,丰富直观的手工活动十分重要,一方面可以训练幼儿的动手操作能力,另一方面可以充分发展幼儿的想象力与创造力,解放幼儿天性,使其实现健康成长,因此,幼儿教师要积极利用民间纸艺活动来丰富创意纸工,让幼儿深度接触民间文化,进一步丰富幼儿的动手操作经验.基于此,本文从创设活动情境,激发幼儿手工兴趣;完善教师演示,科学优化教师干预;组织同伴交流,丰富幼儿创意灵感;构建教育合力,丰富纸艺创作范围;完善纸艺评价,肯定幼儿手工创意五个角度来分析幼儿教师应该如何将民间纸艺很好地融合到幼儿园的创意纸工之中.

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