摘要：初中化学新课程标准主张,我们的化学教学要引导学生去建构,而非以灌输的形式将知识强加给学生,而有效的建构离不开有效的教学情境.本文从有效教学的探讨出发,用一些实例探讨了如何利用视频处理技术提升初中化学教学情境的有效性。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊服务
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
期刊在线咨询，1-3天快速下单！
查看更多>
超1000杂志，价格优惠，正版保障！
一站式期刊推荐服务，客服一对一跟踪服务！
