摘要：在中国的大环境下,英语的语境运用有限。好多同学离开了课堂,就不再开口说英语。因此,教师把目光看向了课外作业。课外作业是课堂教学的延伸,是学生独立运用知识的一种重要手段,是巩固所学知识的必要方式。针对这样的现象,我分析了现状,从分工化、人机化、兴趣化来激活课外作业,从而有效地延伸英语课堂。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社