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激发学生认知冲突 构建高效生物课堂

作者:王浩 陕西师范大学生命科学学院学科教学(生物)专业; 陕西省西安市
认知冲突   激发   高效  

摘要:在教学过程中,教师可以通过激发学生产生认知冲突的教学方式,提升学生的学习兴趣,引导学生主动探究,优化课堂结构,从而构建一个高效的生物课堂。

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